基于企业家创新的制度变迁机制分析

在经典的制度变迁理论中,由制度均衡推不出内生的相对价格变化;在熊彼特的经济发展理论中,循环流转的静态经济不可能产生企业家。然而,这两种理论的融合能够逻辑地得出如下结论,即制度变迁是企业家有目的行为的无意识的结果,制度创新与技术创新是交织在一起的,技术创新能够实现须以制度创新为前提。

网络旧书平台的交易费用分析——以孔夫子旧书网和多抓鱼为例

从交易费用理论视角出发,指出旧书交易组织方式的演变受交易费用最小化经济规律的支配。旧书交易涉及3种主要交易费用:互相寻找的信息费用,鉴别质量的信息费用及监督合约履行的交易费用,其中鉴别质量的信息费用,进一步细分为鉴别外观质量、版本质量及知识内容质量的费用,且主要由鉴别知识内容质量的费用所决定。比较分析孔夫子旧书网和多抓鱼各自相关交易费用的相对变化,指出孔夫子旧书网通过一系列规则与中介保护制度,整体上降低了交易费用,为未来发展打下了良好基础;而多抓鱼的定价费用偏高,如何降低定价费用,是多抓鱼未来发展不得不考虑的问题。

经济学中的效率评价标准评析

新古典经济学将理想的帕累托最优作为衡量效率的标准,犯了将理想与现实进行比较的错误;新制度经济学采用比较制度方法,结果取消了效率评价的标准。以独立于经济过程的价值标准评价效率是前两者的共同特征。而以哈耶克为代表的奥地利经济学则将目光转向了经济制度结构,把最大限度地实现每一经济主体的目标作为经济效率的评价标准。

布坎南的经济学方法论思想

从相对绝对的绝对的角度,本文对布坎南的经济学方法论思想作了简单介绍,布坎南认为经济学理论主要可以分成三种类型:经济选择的逻辑、抽象的经济行为科学、预测的经济行为科学;并将经济学界定为处于预测科学与道德哲学之间的一门学科;他还认为经济学家的主要任务就是研究市场的自动协调原理。

自然资本理论与生态服务跨区补偿标准

分析了自然资本与生态服务的性质和特征。生态服务跨区补偿的实质,是平衡地区之间对自然资本投资的投入水平。根据补偿性质的不同,本文区分了地区之间生态服务跨区补偿的两种基本形式,即生态服务跨区溢出补偿和自然资本跨区耗费补偿;并按照经济补偿的受益原则,分别提出了判别地区之间的生态补偿方或受偿方、以及测算补偿量或受偿量的理论标准。

实证经济学方法论的意义与限度

本文讨论了合理的实证经济学方法的假设、程序与步骤,及其在解释与认识经济社会现象、提供知识方面的重大意义。在肯定实证经济学方法的适用性的同时,本文强调,经济学毕竟不同于自然科学,由于经济研究的对象是人,而不是客观的物,实证经济方法有其局限性,将自然科学的思维方法不加反思地引入经济学会造成实证经济学方法的滥用。

论人的发展的所有制基础

马克思视阈下人的发展是劳动的个人的发展。在《德意志意识形态》等著作中,马克思恩格斯详尽考察了劳动的个人的发展对所有制的依赖关系。从空想社会主义、马克思主义、新制度经济学对人的发展与所有制关系的基本态度看,公有制经济有利于劳动的个人的发展。实践中的公有制形式即计划的、集中的、高度国有的公有制对人的发展既具有积极影响,也具有消极影响。针对我国目前人的发展的不平等的所有制根源,必须对我国公有制经济特别是国有经济加以完善。

东西部地区之间生态补偿的宪政经济学分析

宪政经济学将生态补偿视为制订规则的活动,保持生态环境的可持续性类似于法律与产权制度,是经济活动的基本框架之一。由此,分析生态环境的三重维度,即作为制度规则、公共产品与自然资本的属性,构建东西部地区之间生态服务供给的林达尔自愿均衡模型,指出东西部地区自然和生态条件的非对称性及各自的地理区位确定了西部地区自然资本的投资与生态环境的保护建设是东西部地区必须共同遵守的制度规则,构成了东西部地区之间生态补偿问题的参照系。

线的乐章

书法同音乐一样,讲究对称和呼应、节奏和旋律。它的点画线条,形态上有起有伏,有收有放;力度上有强有弱、有刚有柔;速度上有急有缓,有断有续;感情上有紧张有松弛,有高潮有低潮,完全和音乐相同。音乐中有休止,乐段与乐段之间有间歇,书法作品也是如此,通过字里行间的布白和笔画上的继续,来达到这种休止和间歇。一幅用笔抑扬顿挫、用墨淋漓生动、点画结体和谐统一的书法作品,犹如一曲余音绕梁的美好音乐,令人百读不厌,回味无穷。

我临《大观帖》的一点体会

《大观帖》是北宋时期官刻从帖,虽然在内容上与《淳化阁帖》相同,但在编排上改正了《阁帖》的错误。在摹刻上更比《阁帖》精细准确得多,笔画沉着丰腴,使转纵横都能体现用笔之妙,因而获得极高的评价,被认为是“古代刻帖第一精品”。全帖共10卷,至今仅见分藏于各地的8卷残本。笔者所见的便是文物出版社2001年版的《大观太清楼帖》。从这8卷书法风格来看,全帖以二王书法脉络为主线,二王书法不仅占了很大的比例,而且余者书风也大都与王书风相近。

微观经济学课堂教学若干知识点探讨

微观经济学理论抽象,概念繁难,增加了学生学习、教师教学的难度。本文通过对需求与需求量、消费者均衡的含义、以及垄断利润最大化与收益最大化的区别等知识点的探讨,介绍了微观经济学课堂教学的经验,认为将基本理论概念讲解透彻,以及结合现实生活的案例,可以达到很好的教学效果。

国外微观经济学课堂教学经验介绍与借鉴

微观经济学理论抽象,概念繁难,增加了学生学习、教师教学的难度。通过国外学者微观经济学课堂教学经验具体实例的介绍,发现国外学者注重引导学生参与活动,让学生在活动中体悟经济原理,善于举一些新颖有趣的例子,以及提出一些引人入胜的思想实验,这些宝贵教学经验都值得国内同行学习借鉴。

中国分成制案例的经济分析

经济学家们已经对佃农分成理论进行了深入的研究,无论是规范分析还是实证检验的研究成果都相当丰富。本文通过收集中国历史案例来解释分成制度的存在性,从而推导出理性人在局限条件下争取利益最大化的模型假说,总结出可被事实推翻的一般性经济学含义:预期未来产销量与价格的信息费用高,只是选择分成契约的必要条件。本文的模型进一步证明,在信息不对称条件下,地主与佃农之间关于租金分成跨期博弈的精练贝叶斯纳什均衡可转化为技术水平与异质性劳动能力的匹配状态。最后,该模型把曾经盛行于广东珠三角地区的自梳女安排解释为自梳女与家庭成员之间关于家庭资源租金的分成契约。