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良好班集体来源于精细化的班级管理
1
作者
邹明合
《学周刊(中旬)》
2011年第7期16-17,共2页
要建立一个具有优良班风学风的班集体,为学生的健康发展创造优良的环境,需要班主任倾注心血,精心细致地规划,精益求精地经营,细水长流地完善才能逐步达到。精细化管理班级是规范化管理的深化。
关键词
班集体
精细化
管理
下载PDF
职称材料
认真处理好十大关系 提高班主任工作实效
2
作者
邹明合
《学周刊(中旬)》
2011年第9期21-21,共1页
要提高班主任工作实效,就必须处理好班主任工作与教学工作、学生家长、任课教师、班干部、差生以及学生与学生、文化课与课外活动、班干部与学生、培养素质与发展智育和个人、班级、学校三者利益等十大关系。
关键词
关系
班主任:实效
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职称材料
题名
良好班集体来源于精细化的班级管理
1
作者
邹明合
机构
甘肃省平凉市第一中学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第7期16-17,共2页
文摘
要建立一个具有优良班风学风的班集体,为学生的健康发展创造优良的环境,需要班主任倾注心血,精心细致地规划,精益求精地经营,细水长流地完善才能逐步达到。精细化管理班级是规范化管理的深化。
关键词
班集体
精细化
管理
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
认真处理好十大关系 提高班主任工作实效
2
作者
邹明合
机构
甘肃省平凉市第一中学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第9期21-21,共1页
文摘
要提高班主任工作实效,就必须处理好班主任工作与教学工作、学生家长、任课教师、班干部、差生以及学生与学生、文化课与课外活动、班干部与学生、培养素质与发展智育和个人、班级、学校三者利益等十大关系。
关键词
关系
班主任:实效
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
良好班集体来源于精细化的班级管理
邹明合
《学周刊(中旬)》
2011
0
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职称材料
2
认真处理好十大关系 提高班主任工作实效
邹明合
《学周刊(中旬)》
2011
0
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