指向美术核心素养的馆校融合教学实践--以“玩转陈之佛艺术馆”单元学习为例

为有效落实美术学科核心素养,笔者解读了陈之佛“尚美”艺术内涵与人文意义,以馆校融合单元学习的方式促进学生深入而持久地理解“尚美”文化,开展幵放整合、可持续发展的教育实践。“玩转陈之佛艺术馆”是我校自编美术教材的单元内容,以陈之佛“尚美”艺术的传承与创新为单元学习目标,课前感知、课中整合、课后迁移,带领学生玩转陈之佛艺术馆,让学生在真实的场馆情境中,学习陈之佛“尚美”艺术,进行创造性的美术表现,促进“尚美”艺术的传承和发展。

追寻尚美之路——多元化图案教学实践与探索

陈之佛先生所创作的图案的精深为我校开展图案特色教学提供了丰富的教学资源．在视觉文化盛行的今天，图案特色教学应跟随时代一起探索．我们从陈之佛图案艺术的角度观察各种图案形式的艺术特色．在继承陈之佛图案清秀、恬静、雅致风格的同时，致力于探寻现代时尚图案的多样性，让学生能在图案创作中获取成功和快乐!