以主题意义为主线,以产出结果为导向——谈基于大观念的初中英语听说课单元整体教学实践

单元整体教学要求不同课型的设计具有整体性和关联性。阐述基于大观念的单元整体教学设计的内涵,以及基于大观念开展英语单元整体教学设计的途径。在此基础上,探究基于单元整体教学的初中英语听说课设计途径。以沪教牛津版初中《英语》七年级(上)Unit 5 Visiting the Moon为例,分析如何基于单元整体教学设计听力板块。倡导教师以主题意义为主线,以产出结果为导向,推动基于单元整体教学的课堂设计和实操落地课堂。

加味茵陈蒿汤与蓝光照射配合抚触疗法对新生儿黄疸的疗效观察

目的观察加味茵陈蒿汤与蓝光照射配合抚触疗法对新生儿黄疸的疗效。方法选取2018年6月至2018年11月本院收治的新生儿黄疸患儿80例,按随机数字表法分为两组,各40例。对照组给予蓝光照射治疗,观察组给予蓝光照射联合加味茵陈蒿汤及抚触疗法进行治疗。观察两组血清胆红素、黄疸消退时间及治疗效果。结果治疗后,观察组血清胆红素水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组黄疸消退时间低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗总有效率为95.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论加味茵陈蒿汤与蓝光照射配合抚触疗法可有效降低新生儿黄疸水平,改善黄疸临床症状,缩短黄疸消退时间,治疗效果较佳。