在大陆就读的台湾学生国家认同的三维分析

在西方国家认同研究中,认同是个体对团体的心理归属感,包括政治认同、文化认同、族群认同等。政治认同的核心是国家认同,国家认同与族群认同、文化认同这些原生性认同密不可分。但同时认同是一个主观性极强的变化的心理活动,由于个体的不同经历,可以由不认同转向认同,也可以由认同转向不认同。因此大陆台生这样一个有着特殊教育经历的群体,他们的求学过程是否会造成其认同的变化,是一个很有意思的研究命题。基于国家认同内涵的三要素,针对性的处理好台生的中国认同。在族群认同上,无论两岸分离多长时间,两岸同根同源的事实不可改变;在文化认同上,中华优秀传统文化是两岸共同的精神命脉和基因;在政权认同上,要坚持一个中国原则,引导台生在"一国两制"下对内地(大陆)政体的理解和尊重。

多元文化视域的高校思政教育变革

在持续震荡的经济全球化背景下,各类文化体系与道德标准逐渐涌入我国,形成了多元文化格局。大学生是处于思想前沿的社会群体,多元化社会思潮对其产生了强烈的思想冲击,高校思政教育工作面临全新的挑战。当前,大学生所接触的多元文化中,包括传统经典文化、西方文化、主流文化、非主流文化、本土文化、网络文化等。在各类文化包围与浸润下,大学生呈现出新的思想与行为,使高校推动思政教育变革、提升育人效果变得必要和迫切。

中国梦的三重价值向度

实现中华民族伟大复兴和社会主义现代化,是习近平新时代中国特色社会主义思想的奋斗目标,是新时代共产党人的历史担当、现实使命与世界眼光。它蕴含传统智慧、价值逻辑、世界影响,包括三重价值向度,一是国家层面:家国情怀的时代表达,是辉煌文明和近代国情的传承与催生;二是个人层面:以人为本的核心要求,主张人民是中国梦的实践者与中国梦成果的分享者;三是世界层面:天下大同的价值追求,旨在阐释中国与世界和合共生、相连相通、休戚与共。

美育视域下两岸大学生弘扬中华优秀传统文化的逻辑建构

两岸青年大学生作为民族的未来,肩负着弘扬中华优秀传统文化的使命。透过美育的视角,发现两岸大学生以中华优秀传统文化为内容的美育实践,从感知、认同、实践,交流四个维度开展,通过故事化叙事增强美的表达,情绪性感染增加文化认同,气氛性营造增强实践动力,全方位渗透加强融合力度,呈现出多维立体的结构,可以有效促进中华优秀传统文化在两岸的传承与发展。

西方国家思想政治教育特点及对我国的启示

思想政治教育是世界各国社会教育的一个重要组成部分,他们的思想政治教育或以公民教育的形式出现,或以道德教育的形式出现,在教育的过程种注重隐蔽性,注重社会合力,注重课程的多样性,比较分析西方思想政治教育的特点,吸取他们做的好的经验,对我国当前思想政治教育的改进具有很强的操作实用性。

中华传统优秀道德文化创新性发展研究——以儒家孝道为例

主要针对儒家思想中"孝"部分进行探讨,结合儒家经典,探讨其主要蕴含,并简要分析儒家孝道思想的现代价值,以传统文化创造性转化和创新性发展研究为视角,对儒家孝道文化进行分析研究。

试论职业信息的采集与应用——合理利用职业信息促进高校毕业生就业

随着高校扩招,大学生就业压力越来越大,而职业信息的准备是毕业生求职的硬件和基础,本文就职业信息的主要内容,搜集职业信息的各类渠道,以及应该如何对搜集到的职业信息进行分析、筛选、应用等问题进行阐述,以期对拓宽毕业生求职视野,促进其就业。

改革开放以来城乡融合发展的历史演变与前瞻

改革开放以来,中国城乡关系从最初的调整改革到城乡统筹,再到城乡一体化,逐步走向城乡融合,城乡发展战略在不断调整和演进。城乡关系的变迁始终围绕社会主义现代化建设,服务于国家战略,并且以人民为中心,以满足人民需要为价值追求。新时期推进城乡融合发展,需要继续坚持理念创新,以人民为中心,促进乡村内生动力的发展,落实城乡要素的双向流动,实现城乡功能互补、协调发展,共同推进社会主义现代化强国的建成。

《21世纪资本论》的资本逻辑与社会主义市场经济下的公平正义

《21世纪资本论》通过研究历史上长期存在的财富和收入分配不平等,并依据大量的数据探讨了资本积累和贫富差距之间的必然联系。得出一个简单的结论:资本家通过资本运作越来越富有,而底层劳动者仅通过劳动是会越来越贫穷,资本增长的速度远超经济增长率,贫富差距逐渐被拉大,收入分配越来越不合理。显然,这不仅对西方国家有参考意义,对于当今实行市场经济的中国也有借鉴意义。

新时期高校海外学生党员教育管理研究——以结构功能主义为视角

随着中国高等教育的国际化,选择出国(境)交流、深造的高校学子越来越多,其中青年党员又占大多数,因此加强海外留学生党员教育管理工作是新形势下高校基层党建工作发展的现实诉求。探索海外党员教育管理工作,强化海外党员组织适应功能、整合功能,明晰共享价值,有助于我们规范化、科学化地落实海外留学生党员教育管理工作。

福建师范大学外国留学生学习与管理调研报告

随着我国高等教育的发展,近年来留学生招生的规模以及层次都有了很大的提高。与此同时,随着留学生人数的增加,与之配套的留学生教育管理也被各招收留学生的院校逐渐重视起来,基于此以福建师范大学的留学生教育管理为例,从深层文化因素方面来探讨如何以人为本,让留学生们尽快适应在中国的学习、生活。

当前高校辅导员应具备的“五德”——读《孙子兵法》悟辅导员工作之道

《孙子兵法》提出领导者应具备"五德",即五种基本素质的要求对辅导员同样适用。笔者以孙子所说的"五德"为鉴,结合实际工作,从中悟出了辅导员工作的一些方法和原则。

隐形的力量:寄寓中华传统文化开展留学生思想教育的运行机制

从文化的视角出发,来华留学生也是弘扬我国优秀传统文化的有效传播者。中华传统文化可以引导留学生观念的形成,从而培养其认知结构、意识内容和行为方式。这些接受系统思想教育的来华留学生回国后将理解透彻的中国国情与文化进行分享,成为我国文化传播的友好力量。所以以文化为载体在留学生中有效地、艺术性地开展思想教育工作,不仅是思想政治教育工作的重要命题,更是国家文化强国战略的重要组成部分。

中华传统文化融入留学生思想教育的模式探析——以福建师范大学为例

如今,越来越多的国际友人来到中国感受华夏民族的文化魅力。这些来华友人成为中华形象的体认者和传播者,他们对中国形象和中华文化的理解将通过自身的在华经历向所在国民众传递对中国的认知。~[1]在跨文化的语境下,我们需要了解中华文化在他们心目中的形象,通过探析他们心目中的感知来匡正他们对中华文化的认知。本文从环境渗透视角审视高校在传统文化融入留学生思想教育方面的得失,以期探讨进一步加强留学生思想教育的模式。

高校辅导员与学生的沟通障碍及对策

教育实践表明,师生之间怎样沟通、关系如何,直接决定教育活动的效果。但由于新时代大学生身心呈现的新特点,以及身份定位、思想观念的差异,使师生间的沟通屡屡受挫。这就要求辅导员及时反思与学生的沟通过程,积极转变教育理念和方式,以适应新时代的发展和学生的变化,保证学生工作有效落实。

改革开放以来城乡融合发展的经验与启示

改革开放以来,城乡融合发展的历史演变始终贯穿于中国特色社会主义现代化建设的过程。正是通过对城乡关系实践的不断摸索,国家在经济、社会、文化、生态和治理各个方面全面推进整体现代化进程。梳理城乡融合发展的历史进程可以看出,城乡关系的变迁始终围绕社会主义现代化工作,服务于国家战略,在促进要素自由流动,深化土地改革,提升服务水平,完善基础设施上都取得了较大成就。今后城乡融合进一步发展的逻辑前提是在思想上高度重视农民问题,价值旨归是增进农民的现实利益,落脚政策是均衡各类资源配置。