基于核心素养培育的高中英语教学案例开发研究

教学案例开发对实现教师个人教学哲学建构、促进学生核心素养发展具有重要意义。但当前高中英语教学案例开发还存在开发者对案例内涵与特征认知不足、缺少与学科育人相结合的理论自觉、对高中英语课程内容的理解存在偏差等困境。为落实高中英语学科育人目标,需要对案例开发价值进行科学定位。文化根源上,案例开发不能脱离中华优秀传统文化和精神家园;内容取向上,案例开发不能脱离中国特色社会主义伟大实践;原则取向上,案例开发要立足于“核心素养”人的培养。为此,建议高中英语教学案例开发在课程目标上立足素养发展,课程内容上落实深层知识结构,学习方式上主张合作探究,评估主体上倡导多元化。

面向学科教学(英语)硕士培养的教学案例开发研究

为提高研究生实践能力,国家在专业学位研究生培养模式改革中鼓励培养单位加强案例教学,提倡案例开发。作为专业学位研究生教育的有机组成部分,面向学科教学(英语)硕士培养的教学案例开发与研究生人才培养战略的实施、教师个人教学的哲学建构、案例教学作用机制的发挥等存在密切关系。但多数学科教学(英语)教师对教学案例内涵理解不当;对案例要素、特征认知不足;对教学案例开发参与度不够;对案例开发流程不熟悉。因此,打造多元化的案例开发团队、促进案例开发与案例教学的协同发展,并从观念、培训、资金等方面完善案例开发的支持性条件十分有必要。

阿仑膦酸钠治疗糖皮质激素性骨质疏松症的临床观察

目的:观察阿仑膦酸钠治疗糖皮质激素性骨质疏松症(GIO)的近期疗效。方法:以35例糖皮质激素性骨质疏松症患者为观察对象,每日服用阿仑膦酸钠10mg,治疗6个月,治疗前后采用双能X线骨密度仪测定骨密度。结果:35例患者治疗后腰椎、股骨颈及大转子部位骨密度较治疗前增加(P<0.05),尿钙与尿肌酐比值降低(P<0.05)。副反应轻微。结论:阿仑膦酸钠是治疗糖皮质激素性骨质疏松症的安全有效的药物。

从英语注音体系的发展看我国英汉词典的注音问题

本文从《英语发音词典》12～14版注音体系的发展变化,分析在我国具有代表性的英汉词典的注音现状,发现我国英汉词典在注音方面不能及时反映国外最新语音学研究成果,体现在:(1)音标体系陈旧;(2)一些词的标音过时;(3)注音不规范。最后本文探讨了造成这种状况的原因,提出了对我国英汉词典注音的改进建议。

形成性网络考试与大学英语自我调节学习——不同成绩报道形式对自我调节学习的影响

项目研究基于网络考试中的形成性评价与反馈机制,设计出一种新型大学英语网考成绩报道单,既告知考生总分,又提供各题型的分数和百分位,以及相应的自我调节策略反馈。新的成绩报道形式以结构方程模型分析得出的认知调节策略使用与各题型成绩间的关系为基础,辅之以定性访谈分析为补充。结果表明,新型网考成绩报道形式较之传统的总分报道形式能更有效地促进学生的英语自我调节学习。

粤北洞冠水流域的“军声”

位于粤北洞冠水流域的连南瑶族自治县寨岗镇及阳山县黎埠镇,少数村落通行一种鲜为人知的方言——"军声",这种属于粤语性质的"军声"在语言特点及语言生活方面颇具特色。本文根据田野调查,对洞冠水流域"军声"的历史形成、地理分布、语言特点及使用情况进行了概述性的描写,指出这是一种虽处于濒危状态但又生命力旺盛的汉语方言。

全媒体时代我国新闻语言的多元化变迁及其对传媒语言规范的启示

在媒介变迁的大背景下,我国新闻语言的变迁已不可阻挡。具体体现在新闻语言传播主体"三元化"、传播渠道宽广化、表现形态多样化、构成成分融合化、受众多元化、传播效果进步化等方面。新闻语言的多元化变迁是一把"双刃剑":一方面活跃了新闻语言,对新闻语言的发展、创新具有积极的意义;另一方面,给当今的传媒语言规范带来了挑战,增加了规范的难度系数。这就要求我们要立足于变迁中的媒介环境谈传媒语言规范,并实行分层规范,防止"一刀切"。

虚拟学习社区研究生探究式学习与动机教学策略的相关性研究

虚拟学习社区以其强大的自主性、交互性、协作性、开放性和共享性等特点,辅之以恰当的教师动机教学策略,有助于弥补传统研究生教育对探究式学习培养在时空上的局限,使研究生的探究式学习进入可持续的良性发展轨道。这一假设在虚拟学习社区下研究生探究式学习与教师动机教学策略的相关性研究中得到证实。多元回归结果显示,虚拟学习社区中教师动机教学策略的使用与研究生探究式学习行为和能力显著相关,并直接对其产生积极影响。

新时期我国新闻语言研究类著作出版现状及存在的问题

新时期,随着我国新闻事业的复兴及学界对领域语言的逐渐关注,我国新闻语言研究类著作的出版经历了兴起时期、缓慢发展时期、快速发展时期3个不同阶段,总体上呈现出递进式的发展态势,并在不同阶段表现出相关特点。尤其是进入21世纪以来,新闻语言研究类著作在出版数量、内容、所涉媒介、语种、作者、出版基地等方面均表现出不同于以往的新特点。但总体上来看,我国新闻语言研究类著作的出版依然存在一系列的问题:出版结构不合理、选题的重复现象、选题量不够、"引进来"与"走出去"的不足、数字出版的迟滞等。

不同环境驱动下的外语学习者自主--基于重庆大学与利兹大学的对比研究

自主意识、学习动机、学习策略、网络学习环境和教师自主是实现学习者自主的必要条件。通过对重庆大学和英国利兹大学不同环境驱动下的学生在实现学习者自主过程中差异的对比分析,我们发现影响中国大学生自主能力发展的主要障碍是自主意识多于自主行动、融合型学习动机欠佳、学习策略使用目的性不强,网络学习资源利用不充分以及推动自主的力度不够。学习者自主的实现首先是将自主意识转化为有意识的自主行为,再者是有目的的学习策略使用,创造独立学习和合作学习的条件,还需要教师教学观念和角色的转变,以及学校教育机制的创新和学习环境的支持。

柴芍六君子汤治疗糖尿病胃轻瘫40例临床观察

目的:观察柴芍六君子汤治疗肝郁脾虚型胃轻瘫的疗效。方法:应用柴芍六君子汤治疗40例糖尿病胃轻瘫患者,并与盐酸甲氧氯普胺组进行对照,观察药物的临床疗效和不良反应,疗程4周。结果:治疗组患者症状改善率明显优于对照组(P<0.05),治疗组治疗前后胃排空时间显著缩短(P<0.01),胃动素水平显著下降(P<0.01),与对照组比较,均具显著性差异(P<0.01)。治疗组无不良反应发生。结论:柴芍六君子汤是治疗糖尿病胃轻瘫安全有效的药物。

电子学档平台下基于图式理论的学术听力能力培养

国内外相关文献研究发现,缺少背景知识是影响学生学术讲座听力的重要因素之一,但由于大学英语课程设置的限制,学生在课内提高学术讲座听力能力难以真正实现。实验结果表明,以电子学档为依托,基于图示理论的学术讲座听力训练模式,可以弥补因课程设置造成的课堂上学术听力训练不足的缺陷,帮助学生养成听学术讲座前积极搜索信息建立相关知识图式的习惯,提高学术讲座听力的有效性。

异彩纷呈的网络“微”族词

2010年堪称中国的“微博元年”，不管是明星大腕还是平民百姓，都在一股脑地开微博玩微博。微博，即微型博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人往区，

湘西古丈县“死客话”的归属

湘西古丈县有一种分布范围不广且归属未明的汉语方言"死客话"。从其与周边湘语辰溆片的音韵特征比较看,"死客话"具有湘语的典型特征,应该划归湘语辰溆片。

从《人民日报》元旦社论标题语言看国家形象塑造

媒体语言不仅是信息传播的重要载体,与国家形象塑造也有着密切关系。改革开放以来,《人民日报》元旦社论标题通过词汇、句类、语义三方面策略塑造了一个奋进、团结、光明、崭新、具有亲和力的新中国形象。媒体语言的运用关乎国家形象建构,为更好地传播中国国家形象,媒体语言在塑造国家形象时要与时俱进。

湘西古丈县“六保话”的系属

湘西古丈县有一种分布范围不广且系属未明的濒危小土话"六保话"。本文在实地调查的基础上,通过与湘西乡话及古丈县境内其他汉语方言的横向比较,认为"六保话"符合乡话的语音标准,具备乡话的词汇特征,从而确定其乡话的系属。从濒危现状来看,"六保话"必将向"客话"(西南官话)的方向转化或演变。

从“汉字解密”看汉字文化类电视节目的创新

汉字是中华文化的根,在中华民族历史长河中散发出独特光芒。近年来,越来越多以汉字为主题的文化节目活跃于电视荧屏,其中湖北电视教育频道日播栏目“汉字解密”独树一帜,广受好评。该节目的成功取决于以下各方面的创新:理念上,坚持文化自信,传播主流文化价值观;内容上,立足汉字,依类划分,追根溯源,传播中华文化;形态上,简约而不简单,专业却不枯燥。

动词重叠的主观性研究

重叠是语言中的一种普遍现象,动词重叠亦然。动词重叠的主观性可以通过汉语中可重叠动词的自主性、可控性;重叠结构一般不与否定句共现以及该结构在祈使句中的超高使用;可重叠动词本身的【-贬义】特征和口语色彩以及涪陵和武汉等方言中的重叠例句等方面考察。普通话和方言的重叠实例表明动词重叠主观性明显,重叠的功能在于表达说话者或动作行为发出者的某种主观意愿、建议或态度。

语言接触:一个多维度的分析路径

语言接触作为一种常见而又复杂的语言现象，近年来成为学界研究的热点，涉及语言学科的各个领域。不同领域的研究，丰富了语言接触研究的外延，拓展了其研究的空间。但是，在研究的系统性、研究的重心分布、研究视域等方面仍存在一些问题。

CET-4复合式听写问题调查与分析

本研究通过问卷调查和学生访谈,对重庆大学学生在CET-4复合式听写中的主要问题和听力策略使用情况进行了调查和分析,试图发现他们在复合式听写中不良表现的根源,以引起大学英语教师的关注,从而对大学英语听力教学改革提供有益的启示。