落实立德树人的根本任务——把社会主义核心价值观融入学校生命教育

生命教育既是一切教育的前提,也是教育的最高追求。生命教育不仅只是教会青少年学生珍爱生命,更重要的是启发青少年学生完整理解生命的真正意义,积极创造生命的价值,探索生命的价值取向。党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务,就是要求我们以培养全面发展的人为核心,让每个生命绽放光彩。

车身检测数据的多元贝叶斯建模与质量监控

提出了一种融入动态干预算法的多元经验贝叶斯(MEB)模型,并用于评价车身尺寸的均值、标准差等质量参数.该模型采用较为平稳的历史测量数据和相关性较强的多元测点信息进行误差修正,显著减小了由系统误差而导致的MEB模型的评价误差.构造了一组基于模式识别的动态干预算法、用于自动识别制造过程中的系统误差模式.同时,以某车型车身测量数据处理为例,验证了所提出方法的有效性.

新课程标准下的高中化学教学

新课程标准下的高中化学教学，教师必须努力消除“唯我中心”的话语霸权心态，切实改变教学观念，让不同的观点和思想相互碰撞、交流，让教学过程成为教学相长、师生双赢的和谐发展的过程．

高效课堂 重在让学生动起来

在实施新课程的今天，许多高中教师都感觉课时紧、任务重，由此，一场“构建高效课堂”的活动正在轰轰烈烈的展开．那么，究竟怎样的课堂才算是高效的课堂呢？笔者认为，“高效”，从学生的角度来衡量就是学生自问这节课：观察到了什么？提出问题了吗？参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？

车身零件定位方案的多变量稳健设计

在新车型初始设计阶段仅有零件的A面数据或初步结构为已知的情况下,提出了一种在初始设计阶段零件装配的定位方案稳健设计方法,建立了基于刚性零件确定性定位和稳健设计理论的定位方案优化设计模型,使用遗传算法在可行定义域内求解最优定位点的位置,并提取了定位点偏差对整体装配效果的敏感度系数,实现了在优化公差的同时控制生产成本.同时,以某新车型前大灯的定位方案设计为例,验证了所提方法在初始设计阶段的有效性.

中学生创新精神培养的体系构建与实验研究

由重庆市綦江中学刘玉才老师主持的“中学生创新精神培养的体系构建与实验研究”项目,经过长达10年的实践检验,形成了一套中学生创新精神培养的完整科学体系。尤其将“培养中学生创新精神”的目标与学校管理、校本课程开发与运用、学科教学、评价引领、社会资源紧密结合,鼓励学生大胆质疑、勇于创新,形成了鲜明的学校特色。

车身小样本检测数据多异常值判别方法

针对车身检测数据样本量较小、某时域范围或某类型的测量数据呈现非正态分布的特点,提出了一种基于距离测度的车身检测数据多异常值排序检出算法,并推导了区分由生产过程突变造成的异常值和由测量粗大误差造成的异常值的判断方法。以某车型的间隙与面差检测数据为例,验证了本方法的有效性。

从一道试题谈化学教学

这是一道普通的化学试题,在很多教辅资料上都能遇到,绝大多数学生也能很容易地把它解出来,可它却使笔者思考再三。试题:把10.6 g的Na2CO3·10H2O溶解到1 LH2O中,所得溶液的物质的量浓度（）。A.大于0.1 mol/L B.小于0.1 mol/L C.等于0.1 mol/L D.无法确定该题所给答案是B,但我的答案却是D。一、课堂教学该给学生教什么物质的量。