构建激励机制 推进高职院校师资队伍建设

推进高职院校师资队伍建设,关键是完善制度设计。通过借鉴年功序列机制、选择扁平化的科层结构组织、建立宽带津贴制度、加大人力资本投资力度等,形成长期稳定机制、管理机制、竞争机制、投资机制等,有效推进高院院校师资队伍建设。

从高等教育的供给看文凭的价值与功能

文凭的社会功能作用基于文凭的价值,文凭的价值与高等教育机会和高等教育产品的供给有着必然的联系。加大对高等教育的投入,完善高等教育的供给,是确保文凭价值与功能的关键。

提高劳动报酬是马克思劳动力价值理论时空观内在要求

马克思劳动力价值理论是一种时空发展观,逐步提高劳动报酬是这一种时空发展观的内在要求,我国作为一个取得巨大发展成果的社会主义国家,应该努力使劳动报酬回归到不断增长的劳动力价值水平上。

论高职院校内部劳动力市场建设

高职院校具有行业性、地方性、职业性等特点,内部劳动力市场建设对教师队伍建设具有必要性和建设可能性,通过特色高职创建和制度建设,建设高职院校内部劳动力市场。

地方高职院校专业教学团队的内涵及特征

地方高职院校的属性及功能决定了其专业教学团队的内涵及特征，地方高职院校专业教学团队既要依据其内涵要求，更要根据其共性和个性特征要求进行建设。

要从机制上保障高职院校师资队伍建设

推进高职院校师资队伍建设，关键是完善制度设计。通过借鉴年功序列机制、选择扁平化的科层结构组织、建立宽带津贴制度、加大人力资本投资力度等，形成长期稳定机制、管理机制、竞争机制、投资机制等，有效推进高院院校师资队伍建设。

他山之石 可以攻玉——娄底职院赴新加坡“教学工厂”式办学理念与教学管理学习培训团总结

中国娄底职业技术学院"教学工厂"式办学理念与教学管理学习培训团全体成员对新加坡的基本国情与政府执政理念有了全新的认识、对新加坡的教育体系与南洋理工大学办学经验有了全新的了解、对新加坡南洋理工学院办学理念及办学特色有了全新的体验;通过对新加坡高等教育及职业教育办学理念、教学管理、办学特色等方面的学习体验与理性思索,认为新加坡高等教育和职业教育的实践对我国高职教育创新发展的借鉴价值主要体现在以下几个方面:牢固树立先进的教育发展理念,高度重视一流的师资队伍建设,不断创新紧密型校企合作模式,不断探索教育教学的有效途径,努力构建和谐进取的组织文化。

试论地区贸易中有无价值转移的问题

经济体制改革这场伟大的革命给一些省区和沿海地区的经济带来了蓬勃的生机,可是内地一些地区、尤其是边远山区、民族地区的经济却迟迟得不到开发,与沿海地区的差距越来越大.这是为什么呢?这些地区“底子差”固然是落后的原因,但是,我国高度集中的、过时经济管理体制也不能不说是一个重要原因,这涉及到一个理论问题,那就是如何认识我国地区贸易中的价值转移问题.本人不揣浅陋,想谈些看法.

高职院校师资结构优化探析

由于高职院校起步基础差、建设时间短、规模扩张快等原因,导致高职院校师资队伍结构越来越不适应高等职业技术教育内涵式发展要求,优化师资结构成为高职院校教师队伍建设的一个现实课题。

科学调控大学生劳动力市场的供给

随着我国社会经济改革向纵深发展,正在形成的大中专毕业生就业难问题也正成为人们关注的热点。如何科学调控大学生劳动力市场的供给显得尤其重要。从高等教育的和谐发展、多层次职业技术教育、地区之间劳动力的平衡供给和积极参与国际劳务合作等方面提出了相应对策,对缓解正在我国形成的大学生就业难问题具有现实意义。

国际金融业发展新特点

世界经济正在加速从工业社会向以信息为主导、以互联网等先进传媒为载体的信息社会过渡,"触网"企业如雨后春笋,迅速遍布全球,网民数量和网上交易额急剧膨胀。随着高速、宽带的现代信息网络的发展与完善,互联网的应用也从一般的信息浏览,向更具有创造价值的网络经济方向发展。

我国企业如何构建高效团队

我国企业为何要构建团队模式团队作为一种既古老又年轻的组织形式,尽管已在国外企业运行多年,但我国企业无论是国营企业还是私营企业,都较少采用团队形式,或运行机制不规范不科学。但随着中国加入 WTO,中国企业面临更加激烈复杂的竞争环境,他们将不得不参与到国际竞争中去,而要在作为世界市场一部分的中国市场上站稳脚跟甚至打入国际市场,中国企业应加紧组织流程改造,将组织构建为以团队为特征的扁平式网络化结构,以便适应和推动战略的制订,更及时准确地捕捉到顾客的潜在需要信息,以比竞争对手更快的速度推出新产品和服务来满足这一新需求。与此同时,核心能力是企业获得持续竞争优势的源泉,不断地学习创新是核心能力培育、保持和更新的唯一途径,而团队则为员工的学习创造了最和谐的环境。从个人学习,团队学习到组织学习。