基于“A+课堂派”数字平台的教学模式研究与实践

在新课改不断深入的视域下,高校不断对教学内容、教学方法及教学方式进行创新,并在某种程度上取得巨大的成果。A+课堂派数字平台的出现,为新课改的不断推进提供了技术支持,并弥补了传统课堂教学的弊端。通过课程资源的建立,学生作业的数字化处理,提高了教学的质量以及学生课程内容内化程度的评价效率。为我国高校的教学工作,开辟了全新的教学模式。本文通过对A+课堂派数字平台内涵的探析,展开A+课堂派在教学工作中对应用情况的研究,进而提出A+课堂派数字平台的教学模式。

工作经验、知识共享与团队创新绩效——基于红皇后竞争理论

知识共享是创新绩效的重要影响变量,现有知识共享前因研究多聚焦于社会资本等产生的影响,知识源方面的前因研究十分有限。基于红皇后竞争理论,本文研究了工作经验作为知识共享前因变量对团队创新绩效的影响,并探索知识共享对团队创新绩效的影响路径。通过对在团队中作业的员工进行问卷调查,回收422份有效问卷,进行实证分析。结果显示工作经验正向影响团队创新绩效,知识共享在其中发挥中介作用,团队学习在知识共享与团队创新绩效的影响中发挥中介作用。本研究拓展了红皇后竞争理论的运用边界,对于人力资源实践具有一定的现实意义。

女性的出走——探析《天使不敢涉足的地方》莉丽亚的悲剧命运

《天使不敢涉足的地方》中莉丽亚无论是出走意大利之前还是之后，命运都是悲惨的，她的悲剧命运的根源在于当时社会盛行的男权制度。通过对莉丽亚悲剧命运的描写，福斯特反观了英国中产阶级的社会陋习，表达了自由人文主义思想。

解读史蒂芬·克莱恩《蓝色旅馆》的瑞典人形象

史蒂芬·克莱恩是十九世纪美国自然主又文学的重要代表，在他短暂的一生中创作了许多优秀的作品。《蓝色旅馆》是克莱恩的著名短篇小说之一。小说情节围绕一个纸牌游戏展开，主要刻画了身份背景不同的男性形象，其中瑞典人的形象是最深入人心的。本文运用荣格的人格面具理论对其展现的个人形象和悲剧结局进行解读。

基于“A+课堂派”数字平台的测试与评价研究

在大学英语课程教学中,教学评估属于重要环节。基于"A+课堂派"数字平台的测试与评价研究,能够实现高校评价体系的准确、科学、客观与全面。本文对A+课堂派的基本内涵与特色功能进行了基本概述,针对高校英语引进A+课堂派教学平台实现多元化教学的现状,本研究课题旨在探究形成性评估实施方法,进行多元化评价机制建立,从而使系统化与科学化的教学评价对教学起到服务与促进的作用。