期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
提高学生英语写作水平的有效策略探析 被引量:1
1
作者 邹根林 《英语广场(学术研究)》 2019年第2期150-151,共2页
写作是初中英语教学的重要内容,在课堂中占有举足轻重的地位,不容忽视。写作是语言输出的主要渠要关注积累,帮助学生积累丰富的英语写作素材,以此夯实写作基础。本文将结合实际具体阐述积累在初中英语写作教学中的运用,以此探索优化教... 写作是初中英语教学的重要内容,在课堂中占有举足轻重的地位,不容忽视。写作是语言输出的主要渠要关注积累,帮助学生积累丰富的英语写作素材,以此夯实写作基础。本文将结合实际具体阐述积累在初中英语写作教学中的运用,以此探索优化教学策略。 展开更多
关键词 初中英语 积累 写作教学
下载PDF
支架模式在初中英语写作课堂上的运用 被引量:1
2
作者 邹根林 《中学课程资源》 2020年第4期12-13,共2页
随着新课改的深入,初中英语教学迎来全新改革,无论是观念还是教法都要接受严峻考验,这给教学带来了很大挑战。在这一背景下,教师需要突破传统教学模式,创新引导,尝试在新课改的激流中找到新的出路。将支架教学引入初中英语写作教学中,... 随着新课改的深入,初中英语教学迎来全新改革,无论是观念还是教法都要接受严峻考验,这给教学带来了很大挑战。在这一背景下,教师需要突破传统教学模式,创新引导,尝试在新课改的激流中找到新的出路。将支架教学引入初中英语写作教学中,这不仅能够促进学生主动表达,并充分运用已有知识经验对问题展开积极思考,还有助于实现教学相长。 展开更多
关键词 初中英语 写作教学 支架模式
下载PDF
丰龙煤矿千米立井井筒安全优质快速施工 被引量:6
3
作者 徐思凌 邹根林 +1 位作者 刘永根 徐亮 《建井技术》 2010年第3期15-19,共5页
江西丰龙煤矿副立井井筒净直径6.5m,井深966.273m。井筒基岩段施工中,由于采用了中深孔光面锅底爆破,毫秒电磁雷管起爆等新技术;伞钻打眼,中心回转式抓岩机装岩,大提升机、大吊桶提升,整体液压滑模筑壁等立井施工机械化配套作业线和掘... 江西丰龙煤矿副立井井筒净直径6.5m,井深966.273m。井筒基岩段施工中,由于采用了中深孔光面锅底爆破,毫秒电磁雷管起爆等新技术;伞钻打眼,中心回转式抓岩机装岩,大提升机、大吊桶提升,整体液压滑模筑壁等立井施工机械化配套作业线和掘砌滚班作业制,取得了连续4个月月成井超过110m,最高月成井达131.5m,平均月成井超百米的好成绩,创造了江西省立井施工新记录。并且工程质量优良,安全无事故,实现了安全、优质、快速施工。 展开更多
关键词 千米立井井筒 快速施工 滚班作业 光面锅底爆破
下载PDF
大直径立井井筒的快速施工 被引量:3
4
作者 徐思凌 刘永根 +1 位作者 邹根林 丁荣辉 《江西煤炭科技》 2011年第2期27-30,共4页
王家岭煤矿回风立井井筒井深351 m,井筒净径Φ8 m,为大直径立井井筒。施工中采用了大型伞钻打眼,中深孔光面锅底爆破,2台中心回转式抓岩机装岩,大提升机、大吊桶提升,整体液压滑模,掘砌滚班作业等立井施工机械化作业线。基岩段平均月成... 王家岭煤矿回风立井井筒井深351 m,井筒净径Φ8 m,为大直径立井井筒。施工中采用了大型伞钻打眼,中深孔光面锅底爆破,2台中心回转式抓岩机装岩,大提升机、大吊桶提升,整体液压滑模,掘砌滚班作业等立井施工机械化作业线。基岩段平均月成井92.37 m,最高月成井112 m。工程质量优良,安全无事故,创江西省大直径立井施工最高记录。 展开更多
关键词 大直径立井井筒 快速 优质 安全施工 机械化作业线
下载PDF
大直径深冻结立井凿井设备的配套布置与应用 被引量:1
5
作者 易香保 徐思凌 邹根林 《江西煤炭科技》 2014年第2期100-103,共4页
梵王寺煤矿回风立井井筒净直径7.5m,掘进直径10.6m,井深651.3m,全深冻结,设计为双层钢筋混凝土井壁。施工中采用了加强型凿井提升机,加高型大井架,变径吊盘、变径模板等新技术、新工艺、新材料、新设备,本文介绍了该井凿井设备的配套布... 梵王寺煤矿回风立井井筒净直径7.5m,掘进直径10.6m,井深651.3m,全深冻结,设计为双层钢筋混凝土井壁。施工中采用了加强型凿井提升机,加高型大井架,变径吊盘、变径模板等新技术、新工艺、新材料、新设备,本文介绍了该井凿井设备的配套布置与应用。 展开更多
关键词 大直径 深冻结立井 凿井设备 配套布置与应用
下载PDF
培养文化意识,激活英语阅读课堂 被引量:1
6
作者 邹根林 《新智慧》 2019年第12期129-129,135,共2页
有效的语言教学不仅要着眼课堂,更要关注学生对文化意识的理解,从而为正确理解和灵活运用奠定基础。基于这一目标,教师在开展教学时,就要从培养学生核心素养出发,在分析新时代背景下文化意识的内涵、目标以及路径的基础上探究具体策略,... 有效的语言教学不仅要着眼课堂,更要关注学生对文化意识的理解,从而为正确理解和灵活运用奠定基础。基于这一目标,教师在开展教学时,就要从培养学生核心素养出发,在分析新时代背景下文化意识的内涵、目标以及路径的基础上探究具体策略,激发学生的英语阅读兴趣,让教学落到实处。本文将结合具体实际探究在初中英语课堂上培养学生文化意识,以此探索高效课堂策略。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 文化意识
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部