习近平青年观引领高校三全育人模式的构建

习近平青年观中的基本理论、价值理念、实践导向都为高校的三全育人工作提供了很好的引领作用。深入挖掘习近平青年观的科学内涵,对习近平青年观引领高校三全育人模式的特点和指导作用予以分析,探讨创新将其应用于高校三全育人的实践路径和工作方法,对于高校三全育人工作的有效开展具有重要的指导意义。

新时代高校思想政治教育“三全育人”模式的创新

根据高校思想政治教育“三全育人”模式的内涵,确立高校思想政治教育目标;基于“三全育人”理念构建完善的高校思想政治教育体系,构建多元化的高校思想政治教育工作方式,全面贯彻国家思想政治教育方针。

“大思政”视域下高校三全育人模式的探索与构建

高校的思政教育存在育人资源未整合、育人特色未突出、育人机制未保障等问题,“大思政”视域下,三全育人模式具有专业性、实践性、创新性的特点和方法论指导意义。因此高校要在“大思政”视域下整合“十大育人体系”,践行三全育人模式,构建相应的课程学科机制、动力激励机制、统筹协调机制、组织管理机制、评价考核机制。

基于“三全育人”理念下的大学生国防教育课程建设研究

新时代党中央对高校国防教育工作提出了的新要求,"三全育人"中全员育人、全过程育人、全方位育人的思想为高校国防教育课程建设提供了新视角。高校在开展国防教育课程的建设过程中取得了明显成绩也凸显出不足,基于"三全育人"的理念下,对高校大学生国防教育课程的理念站位、课程设置以及课程教学途径等方面进行全面建设,提高教学实效,建立课程建设长效机制。

加强和改进高校辅导员思想政治教育工作

本文通过对高校大学生思想政治教育工作呈现的新情况分析,提出几点高校辅导员思想政治教育工作的方法,对改进大学生思想政治教育状况具有重要的现实意义。

基于线粒体细胞色素b基因的中国大沙鼠系统地理格局

通过内蒙、新疆、甘肃的41个大沙鼠样品和1个伊朗撒拉克大沙鼠的mtDNA Cytb基因全序列的遗传分析,对我国大沙鼠(Rhombomys opimus)的分子系统地理学进行了初步探讨。结果表明,我国41个大沙鼠样品的Cytb基因包含了50个核苷酸变异位点(占全序列的4.39%),其中转换48个,颠换2个,共定义23个单倍型。在四个地理种群中,内蒙古中部半荒漠区和阿拉善荒漠区的单倍型多样性最高,甘新荒漠区的单倍型多样性最低;北疆荒漠区的核苷酸多样性最高,内蒙古中部半荒漠区的核苷酸多样性最低。分子变异分析(AMOVA)表明,种群间的遗传变异占51.68%,种群内的遗传变异占48.32%。FST统计结果表明,除内蒙古中部半荒漠区与阿拉善荒漠区地理种群之间差异显著外(P<0.05),其它地理种群间的差异均极显著(P<0.01)。基于单倍型的系统树显示,42只大沙鼠形成三支。其中,伊朗撒拉克地区大沙鼠和中国地区大沙鼠之间的亲缘关系比中国两支大沙鼠之间的亲缘关系远;分析表明,中国分布的大沙鼠两支之间分歧时间估计在0.093Ma前。嵌套支分析表明,大沙鼠历史种群曾发生过异域片段化、受阻碍基因流和持续种群扩张事件。种群扩张分析提示大沙鼠在0.0119Ma前曾经历过一次种群扩张事件,种群可能受到末次冰期波动的影响。

国防教育对大学生理想信念形成的作用

提升大学生的理想信念是高校立德树人的核心内容。面对日益增多的大学生理想信念问题,广大高校工作者在不断探索各种培养方式,利用国防教育功能培养大学生崇高的理想信念教育是一种新的探索。本文采用实验组和对照组数据对比的方式,分析了国防教育对大学生理想信念的提升功能,并尝试探索在国防教育过程中培养大学生崇高理想信念的有效路径。

辅导员队伍职业化建设的问题与路径探析

高等教育事业的飞速发展,迫切需要一支职业化的辅导员队伍。围绕辅导员队伍建设现状,对合肥市部分高校展开调研,发现目前辅导员职业化建设主要存在的问题,并尝试提出解决路径。各高校需统一思想,采取各种措施,切实提高辅导员的职业综合素质和专业知识水平,打造一支动态平衡的职业化队伍,为培养“德才兼备”的时代新人打下坚实基础。

大学生国防意识培养策略研究

当代大学生作为高素质人才,如何培养好他们的国防意识,树立他们为国防献身的信念,对于推进我国国防建设具有重要意义.本文采用问卷调查的方法,对大学生国防意识现状进行分析,围绕着目前前大学生国防教育中突出的问题进行了细致全面的调研.问题主要表现在国防教育开展只停留在入学教育阶段;学校的国防教育途径较单一;学生对征兵政策认知度低;国防教育师资力量严重不足等.针对以上调研结果,本文尝试提出构建规范化、系统化的国防课程体系;拓宽高校国防意识教育渠道;营造良好的参军氛围;加强军事理论课专兼职教师队伍建设等对策性建议.

习近平青年观对高校思想教育的引领作用

习近平青年观是对马克思主义青年观的继承和发展,围绕着青年和青年工作发表的系列论述,为高校思想政治教育工作指明了方向。在习近平青年观的引领下,高校思政教育地位显著提高,思政课教学模式不断创新,教学内容重点日益突出,为新形势下更好完成青年培养目标提供了有力保障。

发挥高校辅导员在学风建设中的积极作用

学风是高等学校校风的重要组成部分,也是衡量高校教学质量的重要标准,关系到人才培养的全局。高校辅导员是从事学生思想政治工作第一线的教师,是学生道德品质教育及日常管理工作具体的组织者、实施者。因此,如何采取有针对性的具体措施,利用自身优势引导大学生树立良好的学风,是高校辅导员肩负的重要使命。

微生物胞外聚合物对水中As(Ⅴ)的吸附性能研究

以菌株Bacillus lincheniformis W6产生的胞外聚合物EPS-W6作为吸附剂,以傅里叶变换红外光谱(FTIR)对其进行表征,系统地研究了胞外聚合物EPS-W6对水中As(V)的吸附行为。研究结果表明:当水中As(V)的质量浓度为50 mg/L,p H值为2,吸附剂投加量为0.5 g/L,吸附反应温度为30℃的条件下,吸附反应7 h后达到平衡,吸附容量为56.3 mg/g。吸附等温线能较好地用Langmuir模型来描述,吸附动力学符合准二级动力学模型。胞外聚合物EPS-W6的FTIR分析结果表明,胞外聚合物EPS-W6中的C—H、C—N、C—O—C和C—S等的基团与As(V)发生络合作用。