能源专业设计类课程“大作业”一体化教学模式探索与实践

基于能源与动力工程专业设计课程现状进行学情分析,以工程教育专业认证标准和地方高校能源专业人才培养目标为依据,践行“以学生为中心”,确定专业设计课程群顶层设计。逆向思维,建立多层次专业设计课程群体系,以“大作业”综合实践案例作为教学驱动贯穿设计教学全过程,采取多路径实践教学,探索能源专业设计课程教学改革与实践。

40Cr表面低温气体多元共渗性能的研究

利用低温气体多元共渗技术将N、C、O元素同时渗入40Cr钢表面形成改性层,从而改善材料表面性能,得到高硬度,高耐磨性以及高的疲劳强度。用SEM检测了试样的金相组织及渗层厚度,结果表明经多元共渗后表面改性层由疏松层、白亮层、过渡层组成。白亮层的硬度最高,显微硬度为850HV。通过摩擦磨损试验表明,多元共渗后40Cr表面耐磨性能显著提高。

不同飞行条件下反流控制矢量喷管的内流特性

利用数值模拟方法,分析了不同飞行条件下反流控制矢量喷管的内流特性.结果表明:在所研究的范围内,静态条件下,不发生主流附着的情况下,所研究的2种缝宽喷管模型产生反向二次流的抽吸压强范围分别为60795～87139.5 Pa,50662.5～91192.5 Pa;且矢量角随着抽吸压强的增大而减小,推力系数则随之增大.在外流马赫数为0.6和1.2时,对于较小缝宽的喷管模型,均有不同程度的主流附着现象发生,无法应用于实际的矢量流场控制.对于较大缝宽喷管模型,在马赫数为0.6时,不发生主流附着的情况下,产生反流的抽吸压强为40530～87139.5 Pa.而马赫数为1.2时在所研究的二次压强下都无反流产生.

40Cr钢表面低温气体碳、氮、氧多元共渗层的摩擦学性能

利用低温气体多元共渗技术将碳、氮、氧元素同时渗入40Cr钢表面形成改性层。分析了保温时间对渗层厚度的影响,研究了改性层的显微组织、厚度、结构、渗层硬度及干摩擦磨损性能。结果表明:经多元共渗后表面改性层由疏松层、白亮层和过渡层组成;白亮层的硬度最高,达到850 HV,多元共渗后40Cr钢表面的耐磨性能显著提高。

平面几何入门教学的几点作法

初中平面几何课的入门教学是广大数学教育工作者普遍关注的一个难点。笔者在自己多年的教学实践中体会到,突破这个难点的关键是如何使学生建立起掌握几何概念、图形、语言、推理等新知识体系的几何学习方法。其主要作法是: 一、牢固建立几何概念几何概念总是和某种图形有联系,这是平面几何的本质特征。

现代工具在“食品冷冻冷藏技术”教学中的应用

立足新时代,努力培养新工科人才的时代号角要求高校以人才输出、成果培育为导向,加强课程的工程性、应用性教学。以"食品冷冻冷藏技术"教学为例,在传统教学的基础上,引入现代工程软件"立体化教学",通过采用现代工具对食品冷却过程进行能耗和温度等参数的预测和模拟,激发学生的学习兴趣,培养学生采用现代工具解决复杂工程问题的能力和自主创新精神。

带喉道注气的轴对称收扩喷管内流场计算研究

通过对带喉道注气控制的轴对称收扩喷管内流场计算研究,分析了喉道注气对喷管内流特性的影响.研究结果表明,相同落压比(NPR)下,随着二次流压比(SPR)的增大,喷管推力系数和流量系数均减小,其中对喷管推力系数的影响低于2%,而对喷管流量系数的影响可超过15%.并在此基础上,分别研究了喷管扩张比和调节片长度对喉道控制效果的影响,得到研究范围内相对较好的喷管计算模型.

燃气机热泵的制冷性能

燃气机热泵（GEHP）是一种节能环保的空调装置。通过理论分析和实验测试研究了燃气机热泵部分负荷制冷性能。结果表明：燃气机热泵系统制冷量随着燃气机转速、蒸发器进水流量和蒸发器进水温度的提高而增加。制冷性能系数（COP）和一次能源利用率（PER）随着燃气机转速的增加而减少，随着蒸发器进水温度和进水流量的增加而增加。在考虑余热回收的情况下，燃气机热泵的一次能源利用率在1．29～1．67之间。