紧扣教材而“不唯教材”

教师在教学时要结合学情和教学实际灵活使用教材,不能“唯教材论”。枣阳市第四实验小学对科学实验课的改进,为广大教师提供了一个结合学情灵活使用教材的借鉴;幼儿教育没有固定教材,在教学实践中,枣阳经济开发区中心幼儿园以体验活动为教材,促进了幼儿综合素养的提高。本期刊载两篇文章,对一校一园的教学经验予以解读。

优质、低耗、高效地提高医院后勤保障能力

1991年以来,我院后勤系统开始对班组的服务保障工作实施改革,逐步探索出以病人为中心,以优质为核心、以低耗为标准,以高效为方向、以改革为手段加强后勤建设的思路,取得了可喜成效。 1 转换机制增效 深化医院后勤改革是破除旧的后勤管理体制,建立健全新的运行机制,解决忽视成本核算,不重经济效益,责、权、利、脱节,提高后勤工作生机与活力的根本出路问题。 1.1 将后勤社会化服务,酌情改为服务社会化,使部分人员的工作达到以收补支。

改变的不仅仅是校名——枣阳市经济开发区推行“一体化大校区”侧记

校门外，学生们正忙着在文化墙上描画作品；校园内．“小演员”们热闹地排练着课本剧；教室里，教师在电子白板上圈圈点点；