用爱呼唤，用心感化——浅谈农村小学班主任如何转化“问题学生”

根据权威机构调查显示，农村小学“问题学生”的数量不断上升。这些顽劣难管的“问题学生”我行我素，以自我为中心，严重影响班级的正常教育教学秩序。站在班级管理的角度，文章作者分析了农村“问题学生”心理形成的原因，并提出解决方法，确保“问题学生”彻底转化，让“问题学生”感受到爱，使他们有一个健全的人格，能够健康快乐地成长。

浅谈农村小学生阅读能力的培养

阅读能力与学生提高学习兴趣,增长见识,获取知识以及培养自学能力等方面都有着密切的联系.小学生阅读能力提高了,既可以积累丰富的语文知识,又可以增强在阅读中的情感体验,形成良好的语感,还能理解文段内容,鉴赏文学作品,从而受到高尚情操与趣味的熏陶,对于培养学生的个性,丰富他们的精神世界也起到很大的作用.