生活化教学理念在高中历史教学中的运用

文章立足高中历史教学的实际情况,从“生活化教学的现状”“生活化理念的落实”两方面出发,对如何在高中历史课堂教学中运用生活化教学理念,提高历史学科教学质量展开了分析。

如何在高中历史教学中传承中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华民族屹立于世界民族之林的重要支撑力量,需要我们中华儿女予以积极保护,并将其弘扬与传承下去。各学段各学科教师都应挖掘本学科所蕴含的教育资源,向学生进行中华优秀传统文化的渗透教育,让学生既能掌握扎实的学科知识,又能在内心种下保护、传承与弘扬中华优秀传统文化的种子。文章立足高中历史教育实践,从“依托信息技术创设直观情境”“开展多彩历史综合实践活动”“组织学生小组合作探究讨论”及“联系学生当前实际社会生活”四个方面入手,对在高中历史教学中引导学生保护、传承与弘扬中华优秀传统文化有效策略这一主题进行了细致的阐述与探讨,目的在于引导更多的高中历史学科教师注重历史学科与中华优秀传统文化的融合,肩负起重要职责,引导学生丰富人文知识,积淀人文素养,朝着更好的方向进步与发展。

“互联网+”信息技术促进高中历史教育的实践思考

在“互联网+”的时代背景下,运用互联网进行高中历史教学可以大天增加课堂的趣味性,激发学生的学习和钻研兴趣,进而提高高中历史课堂教学效率。因此,将“互联网+”技术与高中历史课堂教学有效结合至关重要。