减负提质创特色,学科育人润“和美”

锦水之畔,书声琅琅,锦江南岸的千里沃野诞育了一所颇受百姓喜爱的地方乡学,童蒙启智的和美文脉自此流淌。从清道光十三年(1833)走来,校名几经更迭,唯一不变的,是氤氲校园的和美之风。如今,已是地方名校的成都高新区中和小学,积极践行“双减”政策,在将“减负提质”落地落细的过程中创造出自身的特色。2023年5月,成都高新区中和小学被四川省教育厅认定为“四川省义务教育优质发展共同体领航学校”。

学校文化的守正与创新——基于一所小学“和美文化”建设的实践与思考

学校文化是一所学校的灵魂，它在“代际传递”（特别是学校领导的更迭）中不断被演绎、深化，并逐渐形成特色。学校文化的这种演进过程既是自然的，更是自觉的。其间，如何把握好学校文化演进的基本价值取向和方法论，特别是如何实现在传承中守正、在变革中出新，是对校长文化领导力的一个重要考验。

建一所有“德性”的学校

学校教育是一项＂良心工程＂。作为校长,我常常想：教育的良心具体指什么？如何建设学校这项＂良心工程＂？叩问教育,审思良心,真诚地呼唤学校的＂德性＂,努力建设一所有＂德性＂的学校。

“名校+新校”发展策略的实践与研究--以 “成都高新区中和小学教育集团”为例

教育集团化是当下公立基础教育学校办学的一种新形式。按照教育集团成员学校的不同类型,办学策略可分为“名校+民校”“名校+新校”“名校+名企”“名校+弱校”“名校+农校”等。作为成都市名校集团,成都高新区中和小学教育集团在领办城市产业园区新建校的过程中,从校园文化、课程建设、课堂变革、教师专业发展等方面入手,恪守“立德树人”使命,在“五育融合”“五项管理”和“双减”政策落实等方面做出了有益的尝试,实现了城市产业园区“名校+新校”发展过程中“和而不同,美美与共”的集团化办学初衷。

四川省成都高新区中和小学——书写“和美教育”的诗篇

和,传承中华文化精华;美,传递教育的本质追求。天府之国的千里沃野,成就了蜀地人文的蓬勃发展;锦江的浪涛,沉淀了百年中和小学一代代教师的智慧与付出。新时代的中和小学,承载教化栋梁的重要使命,扎根高新区的教育热土,秉持一贯的严谨治学之风和"和美教育"办学理念,潜心育人,使学校保持良好发展的同时,探索出了独树一帜的品牌化办学之路。

搭建网络平台,提升与扩展和美教育功能

和美教育网站（http：//www．gxzhxx．com／）于2005年10月21日正式开通运行。后经改建，和美教育网的各板块主页功能得以提升，内容得以丰富，浏览更加快捷方便。和美教育网功能发生了巨大的改变和提升，有效实施了“走动式和美治校”。建站头两年，总点击率不足一万；改建以来不断刷新日点击率记录。如今总点击率已超过五百万次；各班级主页点击率均达四位数。

学校内部流程管理的内涵、样态与实践路径

随着教育部《义务教育学校管理标准》的贯彻落实与大数据的运用,企业经营中的“资源、成本与效益”理念在教育领域被越来越多地借鉴与运用。如何全面促进学校规范化管理,成都高新区中和小学从学校内部流程管理的理论依据、流程管理的内涵与价值、学校内部流程管理的特征与类型、“和美”教育理念下学校内部流程管理的实践路径四个方面,对学校内部流程化管理做了有益的尝试。为建设和谐的教师队伍、美好的课程与课堂、尚美的育人活动和美丽的校园环境提供了规范有序的管理保障。

“和美”教育:学校教育的办学理念与实践策略--以成都高新区中和小学为例

成都高新区中和小学是一所具有180多年历史的地方名校,饱受学校所在地中和场镇的历史变迁与和谐的优秀传统文化的熏陶。为了传承与发扬中和"和谐美好"的文化,学校自21世纪初提出了以"和谐美好"为主题的"和美"教育办学理念。近年来,学校从传统文化与时代背景的视角不断地解读与完善"和美"教育,形成了"和而不同,美美与共"的核心价值,提出了"和谐美好"的育人目标,建立了"和美"教育的"四大"原则与实施策略。

建设高质量学校美育体系的三条路径

教育高质量发展的根本在于介入教育场域的主体的高质量发展,特别是学生的高质量发展。同理,高质量学校美育应以“人的全面发展和自由发展”为价值取向。马克思主义关于人的全面发展学说科学阐释了人的本质,指明人的发展是从全面走向自由的过程。学校美育作为全面发展教育的重要组成部分,在人才培养过程中,应紧扣全面发展的精神内核,以人的全面发展为根本依据,将人的自由发展作为境界追求,指引学校以美育人的实践。

如何打造一个具有包容力的课程体系

核心素养需要在复杂真实的教育情景中涵养。对一所学校来说，教育情景很大程度上取决于学校各种课程交织而成的课程体系。我们学校围绕“和美”办学理念，对核心素养进行校本化解读，提出培养具有“和健美心、和性美习、和协美创”的和美素养学子。目标落地，关键之一是课程体系。