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变化的三角板
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作者 邹浩芳 《数学教学》 2006年第8期6-8,共3页
三角板是我们数学学习中最常用的学习工具之一,三角形也是初中几何学习中最重要的知识之一,用和学生关系最密切的学习工具研究一些重要的数学知识,一方面可以激发学生强烈的学习兴趣,另一方面也可养成良好的动手操作的习惯,培养学... 三角板是我们数学学习中最常用的学习工具之一,三角形也是初中几何学习中最重要的知识之一,用和学生关系最密切的学习工具研究一些重要的数学知识,一方面可以激发学生强烈的学习兴趣,另一方面也可养成良好的动手操作的习惯,培养学生数学学习的各种能力。 展开更多
关键词 三角板 学习工具 数学学习 数学知识 学习兴趣 动手操作 三角形 学生
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探究九宫图中的数学奥秘
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作者 邹浩芳 《中学数学教学参考(中旬)》 2009年第4期58-60,共3页
九宫图又叫三阶幻方,是一种古老有趣的数学游戏.相传,大禹治水时,洛水中出现了一个“神龟”,背上有美妙的图案,史称“洛书”.洛书的拟人说法是:“戴九履一,左三右七,四二为肩,八六为足,五居中央”,用现在的数字翻译出来,... 九宫图又叫三阶幻方,是一种古老有趣的数学游戏.相传,大禹治水时,洛水中出现了一个“神龟”,背上有美妙的图案,史称“洛书”.洛书的拟人说法是:“戴九履一,左三右七,四二为肩,八六为足,五居中央”,用现在的数字翻译出来,就是三阶幻方.九宫图游戏由于它的古老性、神秘性、趣味性和智慧性一直深深地吸引着人们. 展开更多
关键词 数学游戏 九宫图 三阶幻方 大禹治水 数字翻译 神秘性 智慧性 趣味性
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探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
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作者 邹浩芳 《中学数学教学参考(中旬)》 2009年第10期65-66,共2页
编辑部每月收到数百份初中稿件,由于版面所限,每期只能刊发二三十篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,本栏目对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研... 编辑部每月收到数百份初中稿件,由于版面所限,每期只能刊发二三十篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,本栏目对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研有所启迪,有所帮助. 展开更多
关键词 数学 游戏 创作热情 编辑部 信息量 读者 初中 文章
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数学活动:探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
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作者 邹浩芳 《中小学数学(初中版)》 2009年第11期38-39,共2页
汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说.传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片,庙里的众僧遵照神的旨意,按照规定的方法,不知疲倦地把它们一个一个地... 汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说.传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片,庙里的众僧遵照神的旨意,按照规定的方法,不知疲倦地把它们一个一个地从这根棒搬到最右边的一根棒上.有预言说,当这件事完成时宇宙会在一瞬间闪电式毁灭,按照这个传说,你能知道宇宙将会在何时毁灭吗? 展开更多
关键词 数学活动 游戏 金刚石 传说 毁灭 宇宙
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探索扫雷游戏中的数学奥秘
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作者 邹浩芳 《中学生数学(高中版)》 2010年第5期28-29,共2页
游戏主区域由很多个方格组成,方格的种类有三种,(1)空白的;(2)有数字的;(3)没有打开的.空白的方格表示它周嗣的8个方格中没有地雷;有数字的方格表示它周围的8个方格中含有地雷的个数;没打开的方格表示其中可能有地雷,也... 游戏主区域由很多个方格组成,方格的种类有三种,(1)空白的;(2)有数字的;(3)没有打开的.空白的方格表示它周嗣的8个方格中没有地雷;有数字的方格表示它周围的8个方格中含有地雷的个数;没打开的方格表示其中可能有地雷,也可能没有地雷.扫雷就是要把所有非地雷的格子揭开即胜利;踩到地雷格子就算失败. 展开更多
关键词 游戏 扫雷 数学 地雷 个数
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探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
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作者 邹浩芳 《中学生数学(初中版)》 2009年第10期22-23,共2页
一、你知道吗 汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说,传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片.庙里的众僧遵照神的旨意。按照规定的方法,不知疲倦地把... 一、你知道吗 汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说,传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片.庙里的众僧遵照神的旨意。按照规定的方法,不知疲倦地把它们一个一个地从这根棒搬到最右边的那根棒上.有预言说, 展开更多
关键词 数学 游戏 金刚石 传说
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妙用数的奇偶性
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作者 潘银芳 邹浩芳 《中小学数学(初中版)》 2009年第9期24-25,共2页
《易传·系辞》上讲“是故,易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦…….”两仪在哲学上讲,可以解释为阴阳,是说阴阳可以衍生万物;在数学上讲,可以解释为奇偶,是说奇数和偶数可以组成所有的自然数.由此可见,奇数和偶... 《易传·系辞》上讲“是故,易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦…….”两仪在哲学上讲,可以解释为阴阳,是说阴阳可以衍生万物;在数学上讲,可以解释为奇偶,是说奇数和偶数可以组成所有的自然数.由此可见,奇数和偶数自古以来就披着神秘的外纱,本文试图利用奇数和偶数的基本特征,研究奇数和偶数的一些应用. 展开更多
关键词 奇偶性 妙用 偶数 奇数 两仪 自然数 四象 阴阳
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