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变化的三角板
1
作者
邹浩芳
《数学教学》
2006年第8期6-8,共3页
三角板是我们数学学习中最常用的学习工具之一,三角形也是初中几何学习中最重要的知识之一,用和学生关系最密切的学习工具研究一些重要的数学知识,一方面可以激发学生强烈的学习兴趣,另一方面也可养成良好的动手操作的习惯,培养学...
三角板是我们数学学习中最常用的学习工具之一,三角形也是初中几何学习中最重要的知识之一,用和学生关系最密切的学习工具研究一些重要的数学知识,一方面可以激发学生强烈的学习兴趣,另一方面也可养成良好的动手操作的习惯,培养学生数学学习的各种能力。
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关键词
三角板
学习工具
数学学习
数学知识
学习兴趣
动手操作
三角形
学生
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职称材料
探究九宫图中的数学奥秘
2
作者
邹浩芳
《中学数学教学参考(中旬)》
2009年第4期58-60,共3页
九宫图又叫三阶幻方,是一种古老有趣的数学游戏.相传,大禹治水时,洛水中出现了一个“神龟”,背上有美妙的图案,史称“洛书”.洛书的拟人说法是:“戴九履一,左三右七,四二为肩,八六为足,五居中央”,用现在的数字翻译出来,...
九宫图又叫三阶幻方,是一种古老有趣的数学游戏.相传,大禹治水时,洛水中出现了一个“神龟”,背上有美妙的图案,史称“洛书”.洛书的拟人说法是:“戴九履一,左三右七,四二为肩,八六为足,五居中央”,用现在的数字翻译出来,就是三阶幻方.九宫图游戏由于它的古老性、神秘性、趣味性和智慧性一直深深地吸引着人们.
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关键词
数学游戏
九宫图
三阶幻方
大禹治水
数字翻译
神秘性
智慧性
趣味性
原文传递
探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
3
作者
邹浩芳
《中学数学教学参考(中旬)》
2009年第10期65-66,共2页
编辑部每月收到数百份初中稿件,由于版面所限,每期只能刊发二三十篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,本栏目对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研...
编辑部每月收到数百份初中稿件,由于版面所限,每期只能刊发二三十篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,本栏目对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研有所启迪,有所帮助.
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关键词
数学
游戏
创作热情
编辑部
信息量
读者
初中
文章
原文传递
数学活动:探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
4
作者
邹浩芳
《中小学数学(初中版)》
2009年第11期38-39,共2页
汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说.传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片,庙里的众僧遵照神的旨意,按照规定的方法,不知疲倦地把它们一个一个地...
汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说.传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片,庙里的众僧遵照神的旨意,按照规定的方法,不知疲倦地把它们一个一个地从这根棒搬到最右边的一根棒上.有预言说,当这件事完成时宇宙会在一瞬间闪电式毁灭,按照这个传说,你能知道宇宙将会在何时毁灭吗?
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关键词
数学活动
游戏
金刚石
传说
毁灭
宇宙
原文传递
探索扫雷游戏中的数学奥秘
5
作者
邹浩芳
《中学生数学(高中版)》
2010年第5期28-29,共2页
游戏主区域由很多个方格组成,方格的种类有三种,(1)空白的;(2)有数字的;(3)没有打开的.空白的方格表示它周嗣的8个方格中没有地雷;有数字的方格表示它周围的8个方格中含有地雷的个数;没打开的方格表示其中可能有地雷,也...
游戏主区域由很多个方格组成,方格的种类有三种,(1)空白的;(2)有数字的;(3)没有打开的.空白的方格表示它周嗣的8个方格中没有地雷;有数字的方格表示它周围的8个方格中含有地雷的个数;没打开的方格表示其中可能有地雷,也可能没有地雷.扫雷就是要把所有非地雷的格子揭开即胜利;踩到地雷格子就算失败.
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关键词
游戏
扫雷
数学
地雷
个数
原文传递
探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
6
作者
邹浩芳
《中学生数学(初中版)》
2009年第10期22-23,共2页
一、你知道吗 汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说,传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片.庙里的众僧遵照神的旨意。按照规定的方法,不知疲倦地把...
一、你知道吗 汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说,传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片.庙里的众僧遵照神的旨意。按照规定的方法,不知疲倦地把它们一个一个地从这根棒搬到最右边的那根棒上.有预言说,
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关键词
数学
游戏
金刚石
传说
原文传递
妙用数的奇偶性
7
作者
潘银芳
邹浩芳
《中小学数学(初中版)》
2009年第9期24-25,共2页
《易传·系辞》上讲“是故,易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦…….”两仪在哲学上讲,可以解释为阴阳,是说阴阳可以衍生万物;在数学上讲,可以解释为奇偶,是说奇数和偶数可以组成所有的自然数.由此可见,奇数和偶...
《易传·系辞》上讲“是故,易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦…….”两仪在哲学上讲,可以解释为阴阳,是说阴阳可以衍生万物;在数学上讲,可以解释为奇偶,是说奇数和偶数可以组成所有的自然数.由此可见,奇数和偶数自古以来就披着神秘的外纱,本文试图利用奇数和偶数的基本特征,研究奇数和偶数的一些应用.
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关键词
奇偶性
妙用
偶数
奇数
两仪
自然数
四象
阴阳
原文传递
题名
变化的三角板
1
作者
邹浩芳
机构
江苏省常州市北环中学
出处
《数学教学》
2006年第8期6-8,共3页
文摘
三角板是我们数学学习中最常用的学习工具之一,三角形也是初中几何学习中最重要的知识之一,用和学生关系最密切的学习工具研究一些重要的数学知识,一方面可以激发学生强烈的学习兴趣,另一方面也可养成良好的动手操作的习惯,培养学生数学学习的各种能力。
关键词
三角板
学习工具
数学学习
数学知识
学习兴趣
动手操作
三角形
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探究九宫图中的数学奥秘
2
作者
邹浩芳
机构
江苏省常州市北环中学
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2009年第4期58-60,共3页
文摘
九宫图又叫三阶幻方,是一种古老有趣的数学游戏.相传,大禹治水时,洛水中出现了一个“神龟”,背上有美妙的图案,史称“洛书”.洛书的拟人说法是:“戴九履一,左三右七,四二为肩,八六为足,五居中央”,用现在的数字翻译出来,就是三阶幻方.九宫图游戏由于它的古老性、神秘性、趣味性和智慧性一直深深地吸引着人们.
关键词
数学游戏
九宫图
三阶幻方
大禹治水
数字翻译
神秘性
智慧性
趣味性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
K21 [历史地理—中国史]
原文传递
题名
探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
3
作者
邹浩芳
机构
江苏省常州市北环中学
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2009年第10期65-66,共2页
文摘
编辑部每月收到数百份初中稿件,由于版面所限,每期只能刊发二三十篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,本栏目对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研有所启迪,有所帮助.
关键词
数学
游戏
创作热情
编辑部
信息量
读者
初中
文章
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G222.2 [文化科学]
原文传递
题名
数学活动:探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
4
作者
邹浩芳
机构
江苏省常州市北环中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2009年第11期38-39,共2页
文摘
汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说.传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片,庙里的众僧遵照神的旨意,按照规定的方法,不知疲倦地把它们一个一个地从这根棒搬到最右边的一根棒上.有预言说,当这件事完成时宇宙会在一瞬间闪电式毁灭,按照这个传说,你能知道宇宙将会在何时毁灭吗?
关键词
数学活动
游戏
金刚石
传说
毁灭
宇宙
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
G613.7 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
探索扫雷游戏中的数学奥秘
5
作者
邹浩芳
机构
江苏省常州市北环中学
出处
《中学生数学(高中版)》
2010年第5期28-29,共2页
文摘
游戏主区域由很多个方格组成,方格的种类有三种,(1)空白的;(2)有数字的;(3)没有打开的.空白的方格表示它周嗣的8个方格中没有地雷;有数字的方格表示它周围的8个方格中含有地雷的个数;没打开的方格表示其中可能有地雷,也可能没有地雷.扫雷就是要把所有非地雷的格子揭开即胜利;踩到地雷格子就算失败.
关键词
游戏
扫雷
数学
地雷
个数
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
6
作者
邹浩芳
机构
江苏省常州市北环中学
出处
《中学生数学(初中版)》
2009年第10期22-23,共2页
文摘
一、你知道吗 汉诺塔问题源于印度的一个古老的传说,传说开天辟地的神在一个庙里从左往右留下了三根金刚石的棒,在最左边的一根上从下往上、由大到小依次叠放着64个圆的金片.庙里的众僧遵照神的旨意。按照规定的方法,不知疲倦地把它们一个一个地从这根棒搬到最右边的那根棒上.有预言说,
关键词
数学
游戏
金刚石
传说
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G613.7 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
妙用数的奇偶性
7
作者
潘银芳
邹浩芳
机构
江苏省常州市北环中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2009年第9期24-25,共2页
文摘
《易传·系辞》上讲“是故,易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦…….”两仪在哲学上讲,可以解释为阴阳,是说阴阳可以衍生万物;在数学上讲,可以解释为奇偶,是说奇数和偶数可以组成所有的自然数.由此可见,奇数和偶数自古以来就披着神秘的外纱,本文试图利用奇数和偶数的基本特征,研究奇数和偶数的一些应用.
关键词
奇偶性
妙用
偶数
奇数
两仪
自然数
四象
阴阳
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
G633.412 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
变化的三角板
邹浩芳
《数学教学》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
探究九宫图中的数学奥秘
邹浩芳
《中学数学教学参考(中旬)》
2009
0
原文传递
3
探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
邹浩芳
《中学数学教学参考(中旬)》
2009
0
原文传递
4
数学活动:探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
邹浩芳
《中小学数学(初中版)》
2009
0
原文传递
5
探索扫雷游戏中的数学奥秘
邹浩芳
《中学生数学(高中版)》
2010
0
原文传递
6
探索汉诺塔游戏中的数学奥秘
邹浩芳
《中学生数学(初中版)》
2009
0
原文传递
7
妙用数的奇偶性
潘银芳
邹浩芳
《中小学数学(初中版)》
2009
0
原文传递
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