让学生快乐探究

一、重视课堂的生成课堂教学是不断生成的过程，生成新情景，生成新方法，生成新过程，生成新内容。有不少课，从教师教的角度看是经过精心设计、精心准备的，但从学生学习主体的角度看却意义不大，学生的课堂学习大多在教师的预料之中，而不是真正的课堂生成。

开展有效探究的三点思考

教学《看不见的空气》一课时，为了引导学生自己提出问题，我设计了这样一个环节：孩子们用很多方法“捕捉”空气，挥动手中的风车；扇动扇子；把空的塑料瓶子放进水里……学生尽情地“捕捉”空气，玩得非常高兴。

广州市青少年发展基金会资助龙山镇34名贫困生

2008年10月27日；广东省清远市佛风县龙山镇中心小学少先队总队将广州青少年发展基金会资助的13600元“扶孤1（家）＋1助学”资金，按每人400元的标准发放到该镇良塘、乐格、官路唇、鹤田、白沙塘、黄塱等村的347名贫困学生手中。