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浅谈对小学生问题意识的培养
1
作者
邹燕翔
《江西教育(综合版)(C)》
2010年第4期59-59,共1页
一、质疑答难,为培养问题意识打好基础 质疑答难即指学生质疑问难和教师引导学生释疑解难。教师积极鼓励学生缘疑质难,或主动引导,或有意激发,开启学生思维的闸门。
关键词
问题意识
小学生
培养
学生质疑
引导学生
主动引导
学生思维
教师
原文传递
小学思想品德教育“三法”
2
作者
邹燕翔
《江西教育(教学版)(B)》
2006年第5期35-35,共1页
关键词
思想品德教育
小学
教育方法
教学实践
思想素质
班主任
教学内容
原文传递
题名
浅谈对小学生问题意识的培养
1
作者
邹燕翔
机构
江西省信丰县西牛镇中心小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2010年第4期59-59,共1页
文摘
一、质疑答难,为培养问题意识打好基础 质疑答难即指学生质疑问难和教师引导学生释疑解难。教师积极鼓励学生缘疑质难,或主动引导,或有意激发,开启学生思维的闸门。
关键词
问题意识
小学生
培养
学生质疑
引导学生
主动引导
学生思维
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小学思想品德教育“三法”
2
作者
邹燕翔
机构
信丰县西牛镇中心小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2006年第5期35-35,共1页
关键词
思想品德教育
小学
教育方法
教学实践
思想素质
班主任
教学内容
分类号
G621 [文化科学—教育学]
G625.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈对小学生问题意识的培养
邹燕翔
《江西教育(综合版)(C)》
2010
0
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2
小学思想品德教育“三法”
邹燕翔
《江西教育(教学版)(B)》
2006
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