“双一流”建设背景下高校基础课教师引育发展探讨

分析“双一流”建设背景下高校基础课教师引育发展中的问题与困境,以大连海事大学机械基础教研室为例,剖析造成这些问题与困境的深层原因,从优秀人才的引进、使用、培养、评价等几个维度,提出调整人才引进政策、创新人才使用和培养机制、改革人才考核评价制度、构建人才培养体系等高校基础课教师引育发展的具体措施。

船舶管路布置仿真模型简化

为实现利用人工智能技术进行自动化管路布置,在对已有文献进行研究的基础上,给出布置环境及其设备的简化和表达方法.利用完整信息模型表示障碍,克服为检验模型边界而进行的大量计算;通过对布置环境的分割,快速建立近似布置平台,使模型数量最少.实例验证简化方法在应用中的精度和效率.

三维船体库系统研究

建立三维船体库系统是解决船体快速建模的最好途径。在对系统功能进行总体分析的基础上,采用SQL Server 2000建立了系统数据库,以Visual Basic 6.0为开发工具,设计了系统管理模块;以船舶设计软件MAXSURF为支撑平台进行二次开发,设计了船体母型变换模块。研究结果表明,利用三维船体库系统可以快速地生成船体模型,加速设计进程。

基于大学生创新创业教育实践基地的人才培养机制探索

本文主要介绍了大连海事大学创新教育基地的建设情况及经验做法,重点论述了该基地实施"兴趣驱动、自主实践、社团引领、开放共享、特色选育"的建设模式的成功实践,以及"三位一体、三个层次、三种模式、三个途径"的创新型人才培养机制,并就如何实现基地的可持续发展提出了具体建议。

基于大学生创新创业教育实践基地的人才培养机制探索

介绍大连海事大学创新教育基地的建设情况及经验做法,重点论述该基地实施"兴趣驱动、自主实践、社团引领、开放共享、特色选育"的建设模式的成功实践,以及"三位一体、三个层次、三种模式、三个途径"的创新型人才培养机制,并就如何实现基地的可持续发展提出具体建议。

超少学时《画法几何及机械制图》课程教学的探讨

本文提出了超少学时课程的概念，从超少学时《画法几何及机械制图》的教学实践中总结出有关经验体会，探讨超少学时课程的教学安排、教学方法。

《画法几何及机械制图》教学方法的探索与尝试

本文在运用常规教学方法的基础上，通过教学实践中的进一步探索与尝试，系统总结出几条适合本门课程的教学方法：环境教学法、反馈信息法、以误导正法、相关知识渗透法等，以进一步提高教与学的效率。

高等教育质量管理体系的构建与实施——大连海事大学质量管理体系运行15周年的探索与思考

在简要阐述质量管理体系的基本理论的基础上,以大连海事大学的质量管理体系建立与运行情况为背景,探讨高等学校建立实施内部质量保障体系、促进本科教学质量不断提高、保障人才培养质量、营造高校质量文化的良好氛围的具体实践。

基于Division Mockup的分油机虚拟装配系统的研究

以Division Mockup软件为平台,进行了船用分油机的虚拟装配过程仿真。给出了虚拟装配系统的体系结构,介绍了不同CAD系统与Division Mockup软件之间的格式转换、交互式装配过程的进行,以及工艺文档生成等关键技术的研究。最终形成可进行装配验证和示教功能的分油机系统。

徒手绘制工程图样能力培养的教学实践

介绍徒手绘制工程图在培养学生创新精神、提高学生工程素质方面的作用,提出在工程图学课程中加强徒手绘图训练的必要性。结合教学实践,讨论影响徒手绘图教学的关键问题,并对其解决办法作了探讨。

轮机工程专业机械制图课程改革的实践

比较传统教学模式和加入计算机、使用多媒体的新的教学模式的不同,提出必须将计算机引入轮机工程专业机械制图课程中。探讨混合式、阶段式、渐进式三种学习计算机软件的方法以及如何科学地将机械制图课程内容与计算机软件的使用结合起来,并对在课程增强课程实践性、提高学生的创新能力的教学方法作进一步研究。

航海专业工程制图双语教学的实践

分析了当前高校中工程制图课程双语教学的现状及特点。讨论了在工程制图双语教学课程中,如何结合航海专业国际合作与竞争性强、英语能力要求高、工程制图课时少的特点进行有效教学。在教学过程中采用启发式、开放式教学,注重创新精神和实践能力的培养,对教学资源、教学内容、教学手段、考核方法进行了调整与改进。提出了在航海专业进行工程制图课程双语教学的基本模式。

元认知策略应用于轮机工程专业识读图样教学的实验研究

为提高轮机工程专业学生的识读图样能力,把元认知策略的基本原理与识读图样教学相联系,提出基于元认知策略的识读图样教学方法。运用试验对比的方法对轮机专业的两个班级进行教学试验,结果表明,利用元认知策略可以提高识读图样的能力和元认知水平,从而更好地进行后续专业课程的学习。

利用直流高压电场使非晶态合金纳米化的研究

利用直流高压电场处理非晶态合金使之纳米化的研究。非晶态合金 Fe73.5Cu1 Nb3Si1 3.5B9在低于初始晶化温度 14 0℃以下 ,由于高压电场的作用发生晶化 ,析出大小为 2～ 10 nm的 α- Fe(Si)晶粒。延长处理时间 ,晶化效果好 ,晶粒数明显增多。

活动教学与传递教学在轮机专业工程制图课程中的融合

结合轮机专业工程制图的课程特点,通过活动教学与传递教学的比较,形成两者在工程制图课堂的和谐统一,建立活动教学与传递教学融合的教学模式,既保证基础理论的深度和广度,又兼顾实践能力、创新能力的培养。

工程制图教学中轴测图的有效运用

探讨在工程制图教学中如何合理安排、学习、使用轴测图,结合教学实践提出一些可行的做法。指出把轴测图及时、合理地渗透、融合到有关内容的教学中,能增强学生对立体的感性认识,培养学生的空间想象力和创造力,大大提高工程图学教学质量,

基于Pro/E的柴油机连杆加工过程仿真

介绍了使用Pro/E软件进行船用柴油机连杆的建模和仿真加工过程的内容。讨论了建模时应注意的问题 ,以及加工过程仿真的步骤。并生成了加工所需要的数控代码。

基于双点接触电阻法的润滑状态研究

针对目前润滑状态测试装置的局限性,提出一种双点接触自适应摩擦试验装置。该装置结合了摩擦因数法与接触电阻法的优点,在相对静止的双下试件上测量电阻,简化了电路的设计;利用浮动支撑机构实现加载力的平衡自动调节功能,采用自下而上的加载方式,降低了导轨与滑块之间的摩擦以及装置自重对测量的影响,试验测量方便,测试精度有保证。利用该装置研究点接触下不转速和不同载荷所对应的电阻和摩擦因数,并考察两者的变化规律。试验结果表明,摩擦因数与电阻的变化存在较强的关联性。结合Dowson润滑状态的划分方法,对点接触润滑状态进行划分,并绘制了相应的润滑状态图。结果表明,该装置可对润滑状态进行精确划分,为润滑状态研究、润滑油品质鉴定等提供一种新的思路。

二十载教学质量督导行——纪念大连海事大学教学督导组成立20周年

大连海事大学教学督导组成立于1993年，至今已经历了20个春秋。20年来，教学督导组通过开展课堂教学评价和各种专项检查等工作，较好地发挥了督查、评估、咨询、指导的作用，有效地促进了学校教育教学质量的提高。教学督导组成为大连海事大学教学质量保障体系的一个重要组成部分。

基于电子商务的造船供应链超网络优化

为优化造船供应链超网络,建立基于电子商务的多标准决策的造船供应链超网络模型,对当前的造船供应链进行相应拓展,将电子商务知识融入造船企业的原材料采购、配套产品的供应等环节中,使企业能更有效进行管理,节约成本,提升效率.利用变分不等式方法对各层决策者的最优行为进行分析,最终得到整个供应链的最优状态.实例证明了该模型的合理性.