“选点切入”教学法在语文阅读教学中的运用

＂选点切入＂就是教师根据课文特点,从其理论常识（如主旨、材料、结构等）中选择一个点,作为突破口,然后逐步展开教学,以达到深透理解课文某一方面特点的教学手法。它着眼于优化、精炼、整合课文内容,也是一种教材处理的基本手法。

区域化群文阅读课堂教学模式探究

近年来,遂宁市安居区语文教育一直面临教师阅读课程资源开发和学生阅读能力不足的难题。为改变这种状况,遂宁市安居区教育科学研究所于2018年申报全国教育科学“十三五”规划教育部规划课题“基于语文核心素养的群文阅读大规模推广试验研究”子课题—“区域化的特色群文阅读课程开发及课堂教学策略研究”。

语文教学中“激趣”方法探究

兴趣是成功的先导,是激发学生学习热情的内驱力。有经验的语文教师都有这样的体会,激发了学生的兴趣,他们就会积极参与,学得生动活泼、主动积极;一旦失去兴趣,就会神情萎靡不振,索然无味。如何激发学生学习语文的兴趣呢?一、设问激趣从题目入手,巧设问题,可以激发学生兴趣。如教《变色龙》时,我围绕'变',设计了以下三个方面的问题:'①谁在变?变了几次?怎么变的?

农村中学教师快速成长的校本培训研究

自1999年以来，高校连年扩招，带动了高中教育的蓬勃兴起，促成了教师人才的大流动。教师由处境不利地区的薄弱学校向内外环境俱佳的优势学校流动是大势所趋。2001年6月，蒋远芳毕业于绵阳师范专科学校，同期分配到遂宁市西眉中学，完全是一个刚大学毕业的新手教师；董权，一个从乡镇初中刚调入西眉中学的年轻教师。他们在我校高三教学的岗位上受到了领导的重视、关爱，得到了全校教师的支持帮扶，获取了学生们的信任理解，在教学实践中很陕走向了成熟。