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浅谈记叙文构思新颖
1
作者
邹秀艳
《教育教学论坛》
2011年第15期73-73,共1页
记叙文的写作可以凭借构思新颖取胜。构思新颖就是指或选材、或立意、或写作角度,能独辟蹊径,不落窠臼,言他人所不能言,写他人所不能写。
关键词
选材
立意
角度
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职称材料
关于现代教育技术在教学中的应用的一点思考
2
作者
邹秀艳
《语文天地》
2009年第8期64-64,共1页
计算机技术的迅猛发展.为改变学生的学习方式,教师的教学模式提供了物质基础。新的技术催生新的教学方式、新的教育理念。然而不容回避的现实问题是:现代教育技术的应用存在着盲目性。
关键词
现代教育技术
教学模式
应用
计算机技术
学习方式
物质基础
教学方式
教育理念
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职称材料
题名
浅谈记叙文构思新颖
1
作者
邹秀艳
机构
河北省迁安市第一初级中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第15期73-73,共1页
文摘
记叙文的写作可以凭借构思新颖取胜。构思新颖就是指或选材、或立意、或写作角度,能独辟蹊径,不落窠臼,言他人所不能言,写他人所不能写。
关键词
选材
立意
角度
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于现代教育技术在教学中的应用的一点思考
2
作者
邹秀艳
机构
河北省迁安市迁安镇第一初级中学
出处
《语文天地》
2009年第8期64-64,共1页
文摘
计算机技术的迅猛发展.为改变学生的学习方式,教师的教学模式提供了物质基础。新的技术催生新的教学方式、新的教育理念。然而不容回避的现实问题是:现代教育技术的应用存在着盲目性。
关键词
现代教育技术
教学模式
应用
计算机技术
学习方式
物质基础
教学方式
教育理念
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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1
浅谈记叙文构思新颖
邹秀艳
《教育教学论坛》
2011
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2
关于现代教育技术在教学中的应用的一点思考
邹秀艳
《语文天地》
2009
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