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浅谈启发式教学思想在语文教学中的运用
1
作者
邹竹香
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第16期236-236,共1页
传统教学是一种以知识为本位的教学,它只关注知识的接受。使学生成了盛装知识的容器,而不是具体的有个性的人——生命主体。现在新课程改革已深入展开,鉴于此,为了更好的实施素质教育,我们提倡采用启发式教学。
关键词
启发式教学思想
语文教学
新课程改革
传统教学
素质教育
知识
容器
学生
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题名
浅谈启发式教学思想在语文教学中的运用
1
作者
邹竹香
机构
湖南省衡阳县第四中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第16期236-236,共1页
文摘
传统教学是一种以知识为本位的教学,它只关注知识的接受。使学生成了盛装知识的容器,而不是具体的有个性的人——生命主体。现在新课程改革已深入展开,鉴于此,为了更好的实施素质教育,我们提倡采用启发式教学。
关键词
启发式教学思想
语文教学
新课程改革
传统教学
素质教育
知识
容器
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
浅谈启发式教学思想在语文教学中的运用
邹竹香
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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