初中信息技术教学的多元化

初中信息技术课程的特点注定了教学方法的多元化，在教学过程中除了使用传统的讲授法以外，还可以进行大胆的尝试与创新。在十多年的信息技术教学生涯中，笔者有过困惑，也有过收获，更多的却是探索与实践。根据建构主义学习理论，结合信息技术学科特点，笔者认为，初中信息技术的教育教学方法可以有很多种，要想学生把信息技术课学好，需要教师开动脑筋，大胆实践探索。

《都市精灵》教案设计

【教学目标】 一、知识与能力 1.解读生字,积累新词。 2.诵读课文,品味语言,赏析文中生动的描写和精辟的议论。 3.明确文章的主旨,正确理解人与自然的关系。

语文学科中科技教育渗透之我见

纵观中学教本中的课文，有不少涉及自然科学知识的文章。作为语文教师，应当适时、适度地挖掘课文中的科学基础知识。这样，既可以调动学生的探奇心理，激发学生语文学习的兴趣和热情，又可以培养学生的科学意识和科学精神，寓科技教育于语文教学之中。笔者根据自己的实践体会，谈几点不成熟的看法，以期抛砖引玉。