小学英语教学中的听力能力培养策略

随着小学英语课程改革的推进,教育更加注重培养学生听、读、说、写的能力,尤其是培养学生听的能力,对学生今后学习英语有着很大的影响。听力直接影响到小学生的英语水平,文章通过分析小学生当下学习英语存在的问题,探讨出小学英语教学对听力培养的策略。

有机胺辅助纳米二氧化铈的微波合成

以水为溶剂,以有机胺（三乙烯四胺、四乙烯五胺、二乙醇胺和乙醇胺）为碱源,无需添加表面活性剂,以经改装的家用微波炉（功率连续可调）为热源快速制备了纳米二氧化铈.结果显示：合成的二氧化铈的颗粒分布很均匀,且具有较好的分散性,粒径在3～5 nm之间,比表面积为189.00 m2·g-1.有机胺为碱源既可起到碱的作用,又可起到表面活性剂的作用,降低了Ce O2的粒径,还使合成的产物不易团聚,分散性好.

基于多元智能化的小学英语教学模块设计

多元智能理论是以学生个体为考虑对象的全新的教育模式，在多元化智能的独立性和差异性原则的指导下，关注学生的优势智能元素，尊重个性化差异，可从多维的角度进行教学设计。在小学英语的教学设计中，要运用新型的多元智能理论，启迪学生思维、开拓学生智力，对小学英语的教学设计、过程及评价过程进行模块式的应用设计。

慢性肾脏病患者心脏瓣膜钙化风险预测模型的建立与验证

目的筛选慢性肾脏病(CKD)患者发生心脏瓣膜钙化(CVC)的风险因子,构建其风险预测模型并进行验证。方法回顾性分析2016年4月1日至2022年10月1日南昌大学第二附属医院肾脏内科收治的180例CKD患者的临床资料,按是否合并CVC分为CVC组(41例)和非CVC组(139例)。采用Lasso回归进行变量筛选,对特征风险因子进行logistic回归分析并建立CKD患者CVC发生的风险预测模型,同时进行内部评价与验证。结果CVC组与非CVC组患者CKD诊断分期、成纤维细胞生长因子23(FGF23)、Klotho、校正血钙、β2微球蛋白、血尿酸、血肌酐、骨钙素、肾小球滤过率(GFR)、血磷水平差异均有统计学意义(P<0.05),利用CKD患者发生CVC的风险因子构建了2个CKD患者CVC发生的风险预测模型:最小均方误差联合预测模型(模型1)包括FGF23、Klotho、GFR,最小标准误差联合预测模型(模型2)包括FGF23、Klotho、GFR、血肌酐。模型1和模型2内部评价受试者工作特征曲线下面积分别为0.963和0.976,患者的决策曲线分析(DCA)净获益率为5%~99%,模型1比模型2预测CKD患者CVC的准确度提高了13.7%。CKD患者发生CVC风险预测模型的内部验证模型1的模型拟合偏差(Cox-Snell R^(2))为0.777,模型拟合角度(Nagelkerke R^(2))为0.529,模型2 Cox-Snell R^(2)为0.812,Nagelkerke R^(2)为0.534。结论基于Lasso回归模型筛选出的2个CKD患者CVC发生的风险模型预测效率均相对较高,可在CKD患者CVC发生的预防中发挥重要作用。

捉螃蟹

那是一个炎热的夏季，火辣辣的太阳晒得我们满头大汗，树上的知了不停的叫着。我正站在槐树下和小伙伴们讨论该玩什么游戏。