基于模型建构的初中生物学概念教学

在“神经调节的基本方式”的教学中,引导学生运用数学模型,使“反射”的概念简单化、外显化。通过自制物理模型及探究实验,使“反射弧”这一抽象的概念直观化、形象化;引导学生构建和修正概念模型,使知识系统化、结构化;通过应用模型,使概念整合化、可视化。

洞庭湖水系3种鮈亚科鱼的染色体核型分析

采用植物血球凝集素(PHA)和秋水仙素体内注射法直接制作肾细胞染色体标本,对洞庭湖水系3种鮈亚科鱼:棒花鱼、花骨、麦穗鱼的染色体核型进行分析。结果表明,3种鮈亚科鱼中期染色体二倍体数均为2N=50,但核型存在差异,棒花鱼的核型为2N=28NM+20 NSM+2 NST,染色体臂数NF=98;花骨的核型为2N=16NM+14NSM+16 NST+4 NT,染色体臂数NF=80;麦穗鱼的核型公式为2N=18 NM+22 NSM+10 NST,染色体臂数NF=90。同时,本文将洞庭湖水系与其它水域3种鮈亚科鱼的核型进行比较,探讨了鮈亚科鱼类的系统演化及亲缘遗传关系。