网络环境下大学生主体性建构研究

本文首先解读了主体性的基本内涵,而后分析了大学生网络主体的主要特点,在此基础上总结出网络大学生主体性迷失的主要表现,最后提出大学生主体性重构的基本策略。

矮牵牛的快速繁殖

矮牵牛带芽嫩茎、嫩叶作为外植体，经培养都能再生完整植株。诱导分化阶段，带芽嫩茎以腋芽发育为主，也有不定芽发育，最适培养基MS＋6-BA0．5mg／L＋NAA0．1mg／L或MS＋6-BA1．0mg／L＋NAA0．5mg／L；叶片以不定芽发育为主，在MS＋6-BA0．5mg／L＋NAA0．5mg／L及MS＋6-BA1．0mg／L＋NAA0．1mg／L培养基上，丛生芽分化效果最好。继代增殖阶段，切割新梢接种于MS培养基或切割丛生芽接种于MS＋6-BA0．5mg／L培养基，均可获得6～10倍的增殖。生根培养阶段，1／2MS＋IBA0．01—0．05mg／L培养基的生根效果好，移栽成活率可达95．6％。

浅谈新时期长春市普通高校体育教学管理工作

采用文献资料法、专家访谈法对长春市的15所普通高校进行调查研究,发现在体育教学中存在教学部门沟通欠缺、教学质量缺乏监管、学生成绩缺乏应对措施、学生个体差距大等问题,并提出相应的措施。

普通高校体育教学管理

运用文献资料法和归纳法对体育教学管理特点和要素进行总结和分析,得出体育教学管理的重要性因素包括,进行科学化管理,引进先进教学管理理念和教学管理系统。

关于高校体育教学管理的几点看法

对体育教学管理的概念和内涵进行阐释,并分析了现代高校体育教学管理的现状,根据现状,制定出相应的对策:引进先进的管理理念,吸纳学生参与管理,提高管理人员的综合素质,制定合理的规章制度等措施。

吉林省普通高校公共体育课实施“三自主”情况的调查与分析

自教育部颁发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来，要求高校学生体育课实施“三自主”方针，即学生自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间，十几年来高校不断的贯彻《纲要》的指导思想和实施原则。为此，本研究对吉林省普通高校公共体育实施“三自主”教学现状进行了深入而全面调查与研究。

吉林省普通高校公共体育选项课的可行性研究

高校体育选项课的开设是为了更好地调动学生和教师的两个积极性,是在尊重学生个体差异性的基础上为了提高体育教学实际效果、改革传统体育教学模式而出现的。事实证明这一模式能够有效推动学生的个性发展,培养学生的体育运动兴趣和终身体育意识,在当前发展终身体育的背景下有着深刻的现实意义。本文从吉林省普通高校体育教学现状出发,探讨在吉林省普通高校体育教学过程中开设体育公共选项课的可行性,并对改革高校体育教学提供一定的可选择方案。

以人为本理念在体育教学管理中的应用

以人为本是中国特色社会主义理论体系中科学发展观的核心,同时也是我国进行社会主义现代化建设的重要原则之一,在体育教学管理改革工作中贯彻落实以人为本的教育理念能够更好完成工作,实现体育教学观念的转变,健全高校体育教学模式,构建和谐高校体育教学。本文从以人为本思想的内涵出发,研究将以人为本思想应用到体育教学管理工作中的相关问题。