香港公开大学教材的特色

本文介绍了香港公开大学的教材建设,其中包括教材开发的组织形式,教材内容的设计编写及教材质量的把关等方面的内容,并对教材建设各个环节的科学性进行了探讨。

网上作业管理系统的分析与设计

学习成绩的考核是远程教学中的重要一环,现在的考核方式还存在手段落后及忽视远程开放教育特点等弊端,本文就课程考核的一个重要组成部分———作业考核中存在的问题进行分析,并开发出相应的“网上作业管理系统”作为改革对策。

由电视教学的收视率引发的思考

远距离教学与普通教学方法的最大区别是教学手段的不同,它需要能广泛传播教学信息的媒体,这些媒体在教师和学生之间架起一座桥梁,远距离教学由此来“传道、授业、解惑”。广播电视大学作为我国最大的现代远距离教育开放大学,在过去的二十年基本上以广播电视为主要的教学媒体,建成了一个具有中国特色的远距离教育网络,取得了令世人瞩目的成绩,可以说广播电视为电大教育做出了突出的历史贡献,功不可没。

加快教育改革 迎接知识经济时代的挑战——关于计算机应用专业教学计划改革的思考

一 江泽民同志在1998年5月4日庆祝北大建校100周年大会上讲话指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”同时强调:“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”这预示着21世纪一个崭新的时代——知识经济时代正向我们走来。

操作系统教学应注重理论与实践的结合

一、对以MS—DOS操作系统教学的评价 MS——DOS作为一种理论来教学其优势首先是解决了多年以来操作系统教学脱离实际的问题。过去的多用户操作系统一般仅进行理论讲述,学员很难深入其中,没有感性认识,最终只能生吞活剥地记忆一些概念,收效不明显。我们认为造成这种状况的主要原因是由于计算机发展的走向在进入80年代以后所发生的变化,微型计算机已成为计算机应用的主流。

运用计算机网络技术发展远距离教育

远距离教育的研究进行的很久了,有人为此进行了不懈地探索,并取得了斐然成绩。但以此就说取得了成熟的经验、完全的成功好象还为时尚早,边远地区的教学情况可以说仍不容乐观。总结起来原因是多方面的,一个十分重要且显而易见的原因是师资力量的匮乏,没有一支稳定的教师队伍,教学的系统性、连续性和针对性就难以实现,这个问题是长期以来困扰电大教育健康持续发展的难点,同时也是长期以来远距离教育致力要解决的重点。依靠电视大学的辐射作用解决边远地区的师资,我们一直所依赖的手段是广播、电视,在这样一个幅员辽阔的国家。

谈开放教育中的计算机网络教学

一、引言 由教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作于今年9月正式启动。这一试点项目是我国《面向21世纪教育振兴行动计划》中要实施的六大工程之一的“现代远程教育工程”的重要组成部分和改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要实验,是国家构筑终身教育体系的重大举措。这个研究项目的突出特点是远程教育的现代化,即在远程教育中,更多地加入现代信息技术成分,充分利用现代远程教育手段来扩大教育规模并进一步提高教育质量。

运用计算机网络技术发展远距离教育

我们对远距离教育的研究进行了不懈的探索,并取得了斐然成绩。但以此就说取得了成熟的经验、完全的成功好象还为时尚早,边远地区的教学情况可以说仍不容乐观。总结起来原因是多方面的,一个十分重要且显而易见的原因是师资力量的匮乏,没有一支稳定的教师队伍,教学的系统性、连续性和针对性就难以实现,这个问题是长期以来困扰电大教育健康持续发展的难点,同时也是长期以来远距离教育致力要解决的重点。依靠电视大学的辐射作用解决边远地区的师资,我们一直所依赖的手段是广播、电视,在这样的一个幅员辽阔的国家,运用这样的手段来解决远距离教育的问题是我们唯一的选择了。但我们还不能说广播、电视已经把远距离教育的问题解决得很好,不然为什么我们的教育节目收视率几乎是每况愈下。教育有其自身的规律,规律是不能违背的,不能简单的说使用了广播、电视就是使用了现代化手段,而使用了现代化手段效果准好。客观说这种单向的信息传播手段用于远距离教学只解决了一部分问题,对“学问”来说只解决了“学”这一半,这是没有“问”的学习方式。广播、电视这样的媒体作为远距离教学的手段其优点是传播距离远、覆盖面大,其主要的缺陷是不具有交互性,无法形成有效的反馈,使本来教与学所应有的密不可分的关系逐渐?