初中信息技术教师如何开展创客教育

随着我国教育模式不断革新,创客教育在初中教学阶段也发挥着重要作用,作为一种新兴教学形式,将创客教育与初中信息技术进行有机结合,以学生的兴趣为出发点,培养学生的动手能力与合作能力,在实际的教学过程中,为学生提供融合性较强、实践性较高的学习活动,极大的提高了学生的课堂参与度,促进了学生主观能动性的提升,教师利用先进的信息技术,搭建信息技术课程实施环境,既拓展了学生创新思维,又提高了学生信息技术综合素养。本文就初中信息技术教师开展创客教育的重要性出发,针对当前的教学开展现状,提出有效的实施策略,为学生学习网络信息技术奠定良好基础。

生活化情境运用于初中信息技术的教学尝试

为了让学生真正适应社会发展，初中信息技术教学要提倡学以致用，课堂教学应引入生活化情境。教师要以学生发展为理念，教学备课引入生活化素材，让学习更贴近生活；课堂教学创设生活化问题，让学习更有实效性；课堂教学融入生活化内容，让学习更有实用性；课堂教学布置生活化作业，巩固学生所学知识。

提高信息技术课堂教学实效的措施

初中信息技术课程是一门必修课程,对提升学生的信息技术素养具有重要作用。探索初中信息技术课堂中的教与学,能激发学生的学习兴趣,培养学生的信息素养。教师可以通过分析授课教学实例,从任务驱动教学,突显学生主体意识;自主探究教学,激发学生主动意识;分组协作教学,弥补学生差异基础这三个不同层面来完善教学措施,以提高信息技术课堂的教学实效。