指骨骨折的克氏针及微型钢板内固定的疗效比较

目的观察克氏针与微型钢板内固定分别治疗指骨骨折的临床效果比较情况。方法选取2011-2013年来医院治疗的近中节指骨骨折患者160例,随机分为克氏针组和钢板组各80例,比较2组临床效果。结果克氏针组优良率为97.50%,对照组为98.75%,差异无统计学意义(P>0.05)。克氏针组并发症少于钢板组,且平均愈合时间短于钢板组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在优良率方面2组无较大差异,但克氏针组价格低廉,无需Ⅱ期手术,不良反应少,愈合较快,可作为临床首选。

螺纹以远的断指再植20例

螺纹以远的指体离断，在手外伤中较为多见。随着患者对手部完美性和功能的要求提高，近年来此类断指再植的技术不断完善进步，成活率有较大提高。总结我院2010-2013年接诊的20例螺纹以远的再植病例，疗效满意，现报道如下。

失败是成功之母

我是广东省肇庆市端州区人民中市场“生猛塘虱店”业主，肇庆市先进个体工商户，端州区文明经营户和肇庆市城西个协理事；今年我还当选为肇庆市第九届人大代表。２１年前，我本是广东省罗定县昔塘小学的一个民办教师，１９７７年结婚后转到肇庆西区服装厂工作。由于服装行...

浅谈如何在语文教学中进行创新教学

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识，培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。下面笔者就如何在语文教学中进行创新教学谈谈自己的几点看法：