情境教学法在高中地理教学中的应用研究

新课程的实施,对高中地理课程提出了全新的要求。在高中地理教育中,要转变“灌输式”的教学方法,着重培养学生的学习能力,培养学生的思考方法,培养学生的逻辑思维。通过采用主题情景教学,能够使学习者在一种轻松愉快的气氛中,把孩子的学习兴趣充分调动出来,有助于学生更进一步地掌握和汲取高中地理的基础知识,如此就可以在课堂教学中不断提高孩子的水平教学。

赣州茶制品市场消费者行为分析及营销对策

【目的】分析赣州市茶制品市场的消费者行为,并提出营销对策,为该地区茶产业的结构调整及升级转型提供理论依据。【方法】基于计划行为理论(Theory of planned behavior,TPB)分析消费者行为影响因素,通过问卷调查得到赣州茶制品消费者相关数据,运用回归模型对消费者的消费意愿、消费行为及其相关性进行实证分析。【结果】消费意愿和消费行为受消费者人口统计学特征、消费动机、茶制品认知、产品要素、参照群体、企业营销等因素不同程度的影响;消费意愿与消费行为存在极显著正相关(P<0.01)。TPB模型对赣州消费者茶制品消费行为具有很好的解释力。【建议】组合多种营销方式,提升市场扩散效果;打造企业形象名片,提升企业内在竞争力;普及茶制品知识,提高消费者认知;完善茶制品信息,提高消费者认可度;畅通有效信息渠道,赢得消费者口碑;购买渠道多样化,培育"互联网+"。

基于多关联特征的屏幕阅读坐姿健康性判别

长期坐姿不正确将会严重危害人体健康。现有的基于计算机视觉的坐姿检测方法主要是通过检测人体本身来判别坐姿的健康性,没有综合地考虑人体与屏幕之间的交互关系,使得对多种不健康坐姿无法准确检测,对此提出了一种基于多关联特征的屏幕阅读坐姿健康性判别方法。从人体自身的约束关系和人与屏幕间的约束关系这2个方面考虑,先检测出人体和屏幕,再根据目标的空间方位关系综合地提取与坐姿健康关联性强的坐姿特征。接着将坐姿特征序列输入到卷积神经网络中进行学习和分类,从而实现坐姿的健康性判别。实验结果表明,该方法可以有效地识别出屏幕阅读时存在的多种不健康坐姿行为。与其他方法相比,具有较好地识别结果及应用价值。