线上、线下及混合学习情感体验的特征分析与比较

学习者情感体验是认知的动力基础,是教学有效性的前提和桥梁。为深入了解大学生线上、线下和混合学习情境下的情感体验,文章以学习者在“现代教育技术”课程中分别参与线上、线下和混合学习三种情境的案例为研究样本,采用质性研究方法,针对六个不同学习圈的235名学习者在三种不同学习情境下的情感体验,围绕挑战度、愉悦度、满足度、偏好度和期待度进行编码分析。研究发现,三种不同学习情境下的学习者情感体验都趋向正面积极;不同学习圈线下学习的情感体验大致相似,而线上学习与混合学习的情感体验较为个性化。文章通过特征分析与比较,旨在为线上、线下和混合学习的发展提供可供参考的情感策略。

实训活动体验的情态分析方法

实训活动体验的情态分析方法是通过识别把情态类别归纳为"挑战度"、"偏好度"、"愉悦度"、"期待度"四种,利用该分析模型,可以进行初步的数量化分析,对不同内容、不同教师、不同群体的实训教学之间进行比较,为优化实训教学提供依据。该分析方法为评价实训教学提供了新的手段,采用类似的研究方法,能够促进研究者对研究对象以及教育现象更加深入的理解。

企业E-learning课件开发过程探讨

本文首先介绍了E-learning的概念、特点和开发团队,对企业E-learning课件的一般开发过程进行了探讨,包括前期分析、设计、开发和检测评估,然后给出了一具体开发实例,最后提出开发过程中应注意的问题。

非营养性吸吮在极低出生体重儿中的临床应用

目的 探讨非营养性吸吮（NNS）在极低出生体重儿（VLBWI）中的应用效果.方法 对2011年6月～2013年6月在儿科NICU住院的98例VLBWI患儿,根据随机数字表分为研究组和对照组各49例,研究组联合鼻胃管喂养和NNS,对照组仅用鼻胃管喂养,比较两组患儿喂养、喂养不耐受、生长发育情况与胃肠功能及血生化指标.结果 研究组患儿较对照组胎粪排尽时间、黄疸消退时间、胃管留置时间、达到全胃肠营养时间均明显短,腹胀、胃潴留、呼吸暂停及心动过缓等喂养不对受情况明显少（喂养情况）,体重增加明显快,恢复出生体重及体重到2000g时间明显短（生长发育情况）,Mot、Gas水平明显高,TBIL水平明显低,ALB水平明显高（血生化指标）,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 在VLBWI鼻胃管喂养中,联合NNS安全有效,可明显改善喂养不耐受情况,促进生长及胃肠功能发育,且无相关肝功能损伤.

基层医院新生儿院内感染的护理因素分析与干预

目的对新生儿院内感染进行临床分析,探讨干预对策完善环节管理,预防和控制院内感染的发生。方法对2005年1月～2011年12月住院新生儿病例的临床资料进行回顾性调查,统计感染发生率、感染部位,分析导致感染的相关护理因素。结果 (1)2005年1月～2008年5月新生儿院内感染率为8.9%,2008年6月～2011年12月下降到4.3%。新生儿院内感染部位分布情况:呼吸系统感染占首位,其次是口腔、皮肤、胃肠道等部位感染。(2)影响新生儿院内感染的护理因素主要有病房环境差、未成立独立医疗护理小组、各种消毒隔离制度未执行到位、各种置管等因素。结论建立健全规章制度,完善管理体系,严格执行消毒隔离和无菌操作原则,加强基础护理,注重手卫生消毒,是降低基层医院新生儿医院感染发生的有效措施。

压缩雾化吸入盐酸氨溴索治疗新生儿肺炎的观察与护理

目的观察压缩机雾化吸入盐酸氨溴索治疗新生儿肺炎的治疗效果。方法将例患儿随机分为2组,对照组按常规给予控制感染、抗病毒及氧疗、保暖等对症处理,观察组在常规综合治疗的基础上给予盐酸氨溴索经压缩雾化吸入。结果观察组的治疗效果明显优于对照组,经统计学处理,有显著性差异P<0.01。结论空气压缩雾化吸入盐酸氨溴索治疗新生儿肺炎,能提高治疗效果,缩短住院时间,降低医疗费用。