中国传统文化融入高职英语教学的价值及对策探究

目前高职英语课程侧重于单一的英语语言文化知识的灌输,而学生在英语学习和社会存在的外来观念的冲击下,必然会影响他们的价值观,因此,将中国传统文化与英语课程相融合,建立民族文化自信培养目标十分必要,有利于提高学生的社会责任感。本文在文化自信的建立以及课程思政教育视域下,对中国优秀传统文化失语现象出现的原因进行了详细的分析,并针对国传统文化融入高职英语教学的必要性展开了全面的探讨,最后提出了几点有效的教学策略。

从功能对等谈旅游公示语的英译

旅游公示语的英译近年来日益受到关注。本文分析了旅游公示语的主要文本类型,并从"功能对等"的原则探讨了旅游公式语的翻译策略,即旅游公示语的英译必须从文化内涵的差异出发而采取不同的翻译方法,从而实现翻译的功能对等。

浅谈高职高专英语教育专业人才的职业素质培养

高职高专英语教育专业方面的人才要具有较高的综合素质,才能成为具有可持续发展能力的复合型人才。要加强他们的职业素质,就要培养具有较深厚的专业知识,培养具有较高的思想道德品质、较高的职业兴趣和职业道德品质,同时高职高专英语教育专业人才要注意教学实践以及应用语言能力的学习,高职高专英语教育专业人才发展前景广阔。

情感因素在第二语言学习中的作用

随着外语教学的深入探讨与发展，传统教学中的认知因素不再是唯一关注的焦点，情感因素在其占有重要的位置。本文结合外语教学心理原理和工作实际，分析并阐述了情感因素的运用在外语教学中的重要意义和促进作用。并进一步探讨了在英语课程教学中如何有效运用情感因素优化教学效果。

当前高职英语教育专业学生职能培养存在的问题及对策

高职英语教育应注重培养和提高学生的职业能力,提高学生在教授英语这门课程过程中整体化地解决综合问题的能力。如何培养高职英语教育专业学生的职业能力,是高职英语教育发展中值得探索和思考的课题。