浅谈初中生物学习兴趣的培养

初中生物学是现代人必备和重要的自然科学知识。由于受考试制度的制约，生物课在初中往往成为“副科”，多数学生既不重视，又不感兴趣，严重地制约了生物教学质量的提高，更不能为高中生物教学打下良好的基础。面对这种困境，消极应付不可取，以高压手段，勉强学生也不可取。

课堂活动化,激活生物课堂

生物活动教学是指在初中生物课堂的教学过程中,建构一些既具有教育性、创造性、实践性,又具有生活性、趣味性的学生主体活动,让学生在活动中学习,在快乐中学习,以提高学生整体素质为目的的一种新型的教学观和教学形式。一、生物学科课堂教学活动化的必要性＂活动教学＂具有源远流长的理论和实践基础。国外早期可追溯到卢梭的＂自然教育论＂以及后来杜威提出的＂学校及生活＂、＂从做中学＂的教育思想。国内从两千多年前荀子的＂不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。＂