农村小学高年级语文传统文化诵读式教育模式的研究

诵读式的教育模式,常用于小学高年级语文传统文化教学当中,其教学原理在于利用大声地朗读传统文学作品,使学生对朗读的内容加深印象。而基于现状的调查发现,不少学校对于诵读式教育的实施,都呈现出不甚了解的状态,导致教育整体出现偏差,因此本文将对农村小学高年级语文传统文化诵读式教育模式进行研究,提出相对的改进意见。

小学高段语文主题学习整合策略

关注整合是当今小学语文主题教学研究的重要趋势之一。因为学生的学习内容随着年级的升高在不断地加深、加多,因此小学高年段比低中段更需要有效运用整合策略。它能联通教材与生活中的语文资源、联通校内和校外的生活,甚至带来学科间的融合,它能有效帮助学生在有限的时间里阅读更多的语文资源,能让学生的语文素养得到一定程度的提升。