Web条件下多校区常规教学管理模式探讨

因合并组建等多种原因而产生的多校区教学管理是目前分散办学的高职院校所面临的主要问题。基于In-ternet教务管理的信息系统,有利于高职院校在教学上进行实时的“统一计划、分区实施”,是进行多校区常规教学管理的有效途径。

论制定岗位规范的原则与方法

制定岗位规范,是开展岗位培训的前提和基础,也是劳动人事制度逐步科学化的一项主要内容,因而认真开展岗位规范的研究与制定工作,是一件具有重要意义的事情。制定岗位规范必须遵循一定的原则与方法,这是说在制定岗位规范的进程中,必须依据一定的规则或标准,运用相应的科学方法。这样,才能保证所制定出来的岗位规范的质量。

我国积极财政政策的乘数效应分析

积极财政政策从 1 998年 9月实施以来 ,一定程度上扩张了总需求 ,但效果不如预期明显。积极财政政策的效力根本上取决于最终消费。我国最终消费不足的原因在于收入差距过大和预期支出的增加。收入差距过大和预期支出的增加导致居民的边际消费倾向降低 ,投资乘数变小。同时 ,交易费用过高也制约了乘数效应的发挥。鉴于我国积极财政政策主要依靠乘数发挥效力的现实 ,必须从根本上消除弱化乘数效应的原因。要采取调整分配关系 ,缩小收入差距 ;完善社会保障制度 ,改变公众的“不确定”预期等对策提高居民消费倾向 ,扩大乘数效应 ,提高积极财政政策的实施效力。

国外高校科研经费管理的特点及几点启示

本文比较系统地介绍了西方发达国家高校科研经费管理方面的主要特点及经验教训，从而为我国高校的科研经费管理提供了几点有益的启示。

领导行为常见问题与对策

领导行为的常见问题主要表现在领导者个性修养、领导行为倾向和领导方式等三个方面；它必然导致信任危机、政令不通、干群关系紧张、领导者与被领导者的合力消失等危害。领导者应该在思想上引起高度重视，强化个性修养，调整行为倾向，慎重选择领导方式，使领导行为步入良性循环。

行为激励与需要满足的关系述论

行为科学在研究激励理论问题的过程中,提出过这样两个基本观点,一个是“需要是行为激励的起点”,另一个是“需要满足了就不再是行为激励的力量”.分析这两个观点,我们发现,激励过程中行为激励与需要满足之间既相互联系,又相互制约,共同构成激励过程的发展机制.正确认识、理解和处理这两者之间的关系具有一定的理论和实践意义.从理论上看,将有助于我们深入理解行为激励的关键和需要满足的实质.从实践上看,将有助于我们正确处理行为激励与需要满足的关系,恰当把握需要满足的时机,将更充分地调动人的积极性、主动性和创造性.为此,本文将在简要分析激励过程特征的基础上,探讨行为激励与需要满足之间的关系.一、激励过程的特征激励就是要采取符合人的心理和行为活动规律的各种手段来调动人的积极性、主动性和创造性,提高行为效率.为此,我们必须通过激励使人的行为始终维持积极状态.值得说明的是,从本质上讲,这种积极状态有别于人的满足感.