离子色谱法测定油样和焦油苯中的硫和氯

用离子色谱法测定油样和焦油苯中的硫和氯含量。样品先在氧弹中燃烧，燃烧产物用水吸收，然后进行离子色谱分析。方法简便，结果令人满意。

沙棘叶中黄酮含量的测定

用分光光度法测定了辽宁产沙棘叶中的总黄酮。用高效液相色谱法测定了其中槲皮素和芦丁的含量。结果表明，沙棘叶中总黄酮含量为０．７４％，其中芦丁为０．２７％，槲皮素为０．４１％。这对沙棘叶的利用提供了参考依据。

用离子色谱法测定润滑油中氯和硫的含量

本文介绍了用离子色谱法测定润滑油中氯和硫的含量。实验结果表明,氯和硫含量4次平行测定相对平均偏差约为2％。采用本法比较快速和简便。

担载TBP的泡沫塑料萃取酚的研究

本文研究了用担载TBP的聚氨酯泡沫塑料作萃取剂,对酚进行萃取的某些规律性。并指出,该工艺用于从工业废水中萃取酚比通常的液-液萃取更为简便。

离子交换分离络合滴定测定三聚磷酸钠的纯度

介绍测定三聚磷酸钠纯度的分析方法,该分析方法快速、省时、精密度好,整个分析过程不超过90分钟。

利用计算法确定电导滴定多元组分的浓度

提出了有关电导滴定的简单计算式,利用可编程序计算器能直接计算电导滴定溶液中多元组分的浓度。AgNO_2滴定NaCl中的氯,所得结果与作图法相同;NgOH滴定HCl+HAC中的盐酸、醋酸,除个别数据外,与作图法吻合较好,但本法较作图外推法快速简便。

聚乙二醇和聚苯乙烯固定液测定有机溶剂中的水

用聚乙二醇和聚苯乙烯混合固定液涂于６２０１担体上作固定相，气相色谱法测定有机溶剂中的水．方法简单，结果可靠．

大豆中生物物质的分离与分析的研究（Ⅱ）──紫外分光光度法测定大豆中总皂苷

本文用紫外分光光度法测定大豆粉中的总皂苷。样品经脱脂、甲醇提取、正丁醇萃取分离后，在２８０ｎｍ处测定硫酸水解物的吸光度。实验表明，本法的回收率为９５～９９％。四次测定结果的相对标准偏差为６．６％。

低酸度淋洗液离子色谱法测定多聚磷酸盐

在国产阴离子分离柱上采用含钙和镁离子的淋洗液，由于Ｃａ２＋和Ｍｇ２＋与复杂的多聚磷酸根离子形成螯合物而提高了淋洗能力，加快了分析速度，大大降低了淋洗液的酸度和盐浓度。对几种工业三聚磷酸钠样品进行了测定，与化学法相比，相对误差小于１．５％，加入回收率在９９％～１０９％之间。

用活性炭从水溶液中吸附乙腈特性的研究

用气相色谱法考察了活性炭从水溶液中对乙腈工业污染物的吸附行为，估算了吸附常数、孔扩散系数、吸附过程的焓变及描述吸附等温线方程有关参数．

优化组织形式,打造高效课堂——小学语文课堂教学艺术探微

新课改为语文课堂教学带来崭新变化,学生学习主体意识得到强化,教师讲得少了,学生自主学得多了。但是,自主学习不是自由学习,合作学习不是随意行动,探究更不是无组织行为,课堂教学组织依然是教学重要意识,教学组织意识需要贯穿教学始终。没有规矩不成方圆,课堂教学同样如此。要做到"活而不乱",需要教师进行巧妙设计,合理优化,形成科学性的、具有可操作性的教学新举措,确保课堂教学进入到正常轨道之中。

微课在小学语文识字教学中的运用

微课作为一种应运而生的新媒体教学模式给传统的教学模式带来了翻天覆地的变化。微课有着很多优点院时间较短、内容多样化、方式新颖等等,因而非常受小学生的喜爱。本文主要探讨了微课在小学语文识字教学中的运用。

聚氨酯泡沫塑料薄层直接分光光度法测定痕量汞(Ⅱ)和苯基汞

本文介绍了用聚氨酯泡沫塑料(PUF)薄层分光光度法测定 ppb 浓度范围内的汞和苯基汞。汞和苯基汞被吸收在担载二苯基硫卡巴腙(双硫腙)的泡沫塑料平行六面体上,这使有色物质富集了约140倍,因而使其吸光度值大大提高。本法可以得到满意的结果;当试样体积为100ml时,汞和苯基汞的检测极限分别为每升5μg 和10μg。从自来水中,汞和苯基汞的回收率分别为100%和96.6%。

交流示波极谱EDTA络合滴定法快速测定铅

用EDTA络合滴定法测定铅所用的指示剂(如二甲酚橙、PAN、PAR等),通常是在微酸性溶液中进行滴定。干扰元素较多,除碱金属及砷不干扰测定外,Cu、Zn、Cd、Ni、Co、Mn、Bi、Al、Ti、Sn、Sb、Th、Zr及汞均有影响。在微碱性溶液中可用铬黑T指示剂测定铅,选择性可提高,但铬黑T指示剂与铅离子络合反应的色泽变化不明显。高鸿等曾用EDTA直接测定Ga、Zn、Al、Fe,结果准确,快速。

用低酸度的淋洗液离子色谱分离和测定多聚磷酸盐

用低酸度的淋洗液离子色谱分离和测定多聚磷酸盐王大凯，赵国良，邹运香，许多（大连理工大学化学系）应用色谱分析分离多聚磷酸盐的方法较多，但普遍存在下列不足：①淋洗液多采用高酸度（ｐＨ≤２）下高浓度的钠盐或钾盐溶液，分离时间长．②未能找到一种简单快速的多聚...

微视频在班级德育教育中的创新应用

立德树人是教育的根本任务和时代主题。小学阶段是学生接受教育的重要阶段,需要加强对学生的德育教育,提高学生的道德品质,以便于学生将来更好的立足于社会,获得更好的发展。班主任与学生接触的时间较多,在德育教育方面有着独特的优势。班主任需要将创新的微视频方式运用到德育教育中,更好的保障班级德育教育效果。本文先对微视频进行了概述,然后从爱国主义教育、法制教育及安全教育三方面,对微视频在德育教育中的具体应用进行了介绍。