浅谈高效语文课堂的两种预习方法

正常情况下，学生一听到老师要求大家预习课文，目的就是了解课文，熟悉课文，乃至猜疑作者创作动机所在,也就是学生潜意识中的熟读课文,但是我们在导学的过程中往往忽略了预习的有效甚至高效，古语之“凡事预则立,不预则废”蕴意何在？

家庭教育环境对小学生学业成长的影响研究——以“双减”为背景

对于小学生的教育来说,在小学生的教育成长过程中,学校和家庭都具有至关重要的作用,学校是培养小学生行为习惯和能力的场所,家庭则是对于小学生思维和思想形成的重要部分。所以对于小学生来说,在学校的知识接收和行为习惯都大多数来自于家庭环境对于小学生的影响。因为小学生处于一种正在培养能力和接受一些事物的关键阶段,这个阶段培养的能力和养成的行为习惯处事方式,学习能力等等对于小学生以后的学习和生活都具有特别重要的作用。而这些培养的首要环境和影响因素就是家庭教育环境对于小学生的影响,因为家庭是小学生最先接受的和认识的环境,家庭教育对于小学生在学校的种种表现都有关系。现在的教育教学背景与以往的教育教学背景不同,出现了一些改革和变化。因此,本文就在“双减”背景下,家庭教育环境对小学生学业成长的影响研究展开论述。

小学语文教学中学生阅读能力提升策略简析

随着时代的发展,教育水平的提高,诸多教育工作者都对提升学生阅读能力予以高度重视, 并且投入更多时间和精力探究行之有效的教学方法。学科教师在课堂教学期间,应当立足实际情况与学 生个性化发展需要,有效创新教学理念与培养方法,并制定更加明确的培养目标。本文将对提高小学生 阅读能力的重要性进行论述,并对小学语文教学中学生阅读能力的提升策略进行了归纳,以期能对我国 小学语文教师的教学起到一定的指导作用。