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题名小学美术课教学方法初探
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作者
邹邦奎
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机构
六安市城北小学南校
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出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2017年第6期57-57,共1页
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文摘
美术教育与教学方法密切相关,美术教育要依赖得当的教学方法去完成.所以教师应根据教材的不同内容采取不同的教学方法.
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关键词
教学方法
美术课
小学
美术教育
教材
教师
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学美术教学中如何培养学生审美能力
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作者
邹邦奎
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机构
裕安区城北第二小学
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出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2018年第5期112-112,114,共2页
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文摘
本文通过美术教学中的感受、鉴赏、表现、创造等环节培养学生的审美能力,分析教师在教学中如何 有意识地引领学生发现美、感受美、理解美、表现美,从而更有效地培养学生的审美能力.
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关键词
审美能力
感受
鉴赏
表现
创造
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名浅谈美术课堂作业布展的策略
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作者
邹邦奎
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机构
安徽六安市城北第二小学
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出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第5期48-48,共1页
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文摘
美术课堂作业不止于美术作品的创作,还在于作品的展示。有创意的布展,能使普通的美术课堂作业变成有意义的美术作品,不仅增强了学生的思考能力,而且赋予了美术作品新的内涵。在思考的过程中,学生的动手能力、审美能力、思维能力都得到了提高。
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关键词
美术作业
布展策略
创新
美术素养
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名阅读理解与美术教学的有机结合
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作者
邹邦奎
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机构
城北第二小学
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出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第5期121-122,共2页
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文摘
《国学》学习经典,学文明理是我们中国人的传统美德。阅读古籍吸收精华是我们学习的捷径。如何将阅读理解与美术教学有机的结合,发展学生智慧,发挥教师主导作用,充分调动学生学习积极性,使美术课程更具综合性和多样性,我在美术教学中尝试了阅读理解与美术教学的有机结合法。
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关键词
美术教学
阅读理解
有机结合
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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