2009-2012年北京医院中药饮片使用情况及价格分析

近年来，随着国家对中药产业的高度重视，人民群众卫生保健意识的增强及对天然药物的青睐，中医药在疾病治疗过程中发挥着越来重要的作用。2012年，北京市中医管理局开展示范中药房活动，通过激烈的竞争，最终评选出10家三甲医院，其中7家为中医专科医院，3家为综合医院，本院是3家综合医院中的一所。中药饮片的合理化、科学化管理体现了一个示范中药房的管理水平。

mTOR功能及其抑制剂研究进展

哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mammalian target of rapamycin mTOR)是一种丝/苏氨酸蛋白激酶,mTOR在肿瘤细胞生长、增殖过程中起重要作用,mTOR信号通路活动异常与肿瘤的发生有密切关系,mTOR是肿瘤药物治疗作用的理想靶点,目前新的mTOR抑制剂不断出现。本文对mTOR蛋白的结构、功能和mTOR信号通路及其抑制剂进行了综述。

2009—2012年北京医院中药饮片价格趋势及干预措施分析

目的:了解我院中药饮片的价格调整情况,为合理调控中药饮片价格工作的开展提供参考。方法:收集整理2009—2012年我院中药饮片价格调整的相关数据,并进行统计和分析。结果:2009—2011年我院中药饮片价格调整的品种数量逐年增加,在对中药饮片的价格实施干预措施后,2012年涨价品种数量有所降低。50元以下的中药饮片的用量及销售金额占比逐年下降。结论:中药饮片价格整体呈现上涨趋势,价格低廉的中药饮片逐渐减少,应加强中药饮片的价格管理。

更新观念,转变运行模式,大力发展教育技术

本文结合新的历史时期教育特点 。

临床教学改革与建立临床体征录像资料库

在临床医疗实践中,从整体出发研究疾病的病因、发病原理和病理过程,进而确定诊断的主要依据之一是临床表现。临床表现是症状与体征的总标。症状,是指疾病状态下,机体生理功能发生异常时,病人的感受(如发热、腹痛、食欲减退等)。体征,则是指医生在检查病人时所发现的异常变化。

制作医学老专家电视教材刍议

目前,我国医学界拥有一批德高望重的专家教授。他们几十年如一日在医疗、科研和教学工作中兢兢业业为我国的医疗卫生事业做出了突出贡献。然而,这些老专家、老教授年事已高。除应积极支持他们著书立说总结自己在工作实践中积累的丰富经验外,我们认为,卫生主管部门应趁这些老专家还健在,及时组织人员,利用现代化教育手段对老专家教授的工作成就进行录像,制作成电视教材。

电视教学中学习与记忆的心理生理活动特征

电视教学是目前视听教学中的重要方式之一,它以其形、声、色相结合的彤式,把教学中的科学原理,宏观现象,微观结构等内容形象逼真动态地反映出来,从而提高教学效率.这一教学方式较传统的教学方式有其独特的优点。那么,在电视教学过程中,学习者的心理、生理活动有哪些特征?这些特征与传统教学所引起的变化又有什么不同呢?对此,本文试作如下初探。

2011–2012年我院门诊中成药处方点评与分析

目的:对我院门诊中成药处方进行点评与分析,以期为临床合理用药和规范处方书写提供参考。方法:采用回顾性的方法,对我院2011年1月–2012年12月门诊中成药处方每月随机抽取200张,从不规范处方、用药不适宜处方、超常处方等方面进行点评与分析。结果:在4800张点评处方中,合理处方为4377张,不合理处方为423张,处方合理率为91.2%。结论:在建立处方点评制度和采取干预措施后,我院门诊药房合理用药水平不断提高,但不合理用药现象仍然存在,应加强监管,以提高临床合理用药水平。

北京医院2013-2014年门诊药房中成药退药情况分析

目的通过对本院2013-2014年中成药退药情况的统计,分析可能存在的问题,为减少不合理退药现象提供依据。方法统计本院2013-2014年退药数量、金额和原因,并对个案情况和存在问题进行分析。结果 2013-2014年中成药退药原因按所占比例由大到小依次为病情变化(26.82%)、不良反应(19.53%)、患者拒服(14.58%)等。结论建议提高医生和药师的专业技能,增强责任心,同时开展药学服务,完善退药制度,以减少退药事件的发生。

2007—2009年卫生部北京医院口服中成药应用趋势分析

目的:评估卫生部北京医院2007—2009年口服中成药应用情况,为药品的科学管理及临床合理用药提供一些参考。方法:根据口服中成药年销售金额和用量,对分类及单品种年消耗金额、用药频度(DDDs)、日均费用(DDC)等数据进行统计分析。结果:口服中成药销售金额呈上升趋势,绝大多数品种销售金额与DDDs比值均大于1,祛瘀剂始终居于销售金额排序之首。结论:我院口服中成药使用稳定、合理,价格低廉且疗效确切的药物占有相当高的销售份额,活血化瘀药对心脑血管病的治疗有重要作用。

院校有线电视系统改造与校园信息网的建设

根据院校特点和技术发展要求，讨论如何将有线电视与校园信息网络的建设结合起来。

2007—2011年158例中成药不良反应报告分析

目的:统计2007—2011年卫生部北京医院中成药致不良反应发生的情况,提请临床用药注意,促进临床合理用药。方法:采用自发呈报的方式,由临床医师、护士及临床药师填写药品不良反应(ADR)报表,收集2007—2011年卫生部北京医院155例中成药不良反应报告,从患者年龄、不良反应品种及表现、累及器官和(或)系统、预后等方面进行统计、分析。结果:155例中成药不良反应中,60岁以上老年患者共58例(占37.4%);小金丸引起不良反应例数最多,共29例(占18.7%);临床表现以皮肤及附件损害最常见,共90例(占58.1%)。结论:应辨证看待中成药的ADR,加强ADR监测工作,避免或减少ADR发生,使中成药的使用更加合理。

优化教学手段,促进教学模式转变

“工欲善其事，必先利其器”。教学手段现代化是实现教学模式转变的重要环节。为适应军队多轨道、多层次教育改革的需要，我们遵循培养目标，因地制宜，优化教学手段，促进教学模式的转变。先后编制了有关生理学电视教材38部，插播电视教材8部，教学投影片800余张，幻灯片1000余张，并建立了生理教学实验室闭路电视系统。现已成为推动教学模式转变的重要教学手段。

昆广网络高清点播电视发展思路与实践

随着三网融合的全面发展,广电行业的商业模式发生了根本性的改变,消费者从传统的"看"电视转变为"用"电视,其需求趋于多样化、分散化、个性化,有线运营商必须加强数字电视高清点播平台的建设,才能够与电信运营商展开竞争,为此而分析了昆广网络高清点播电视发展的思路与实践。

生理课插播录像教学效果分析

在医学教学中采用电视媒体越来越普遍。因电视录像具有形声并茂,直观形象并能动态显示等优点,受到许多教师和学生欢迎。但是,电视录像在教学中,目前仍然是一个变量因素,其教学效果仍受多种因素影响,因此,有些人对录像在提高教学质量方面究竟起多大作用存在着质疑,对在教学中是否值得花大量人力物力开展电视教学改革有顾虑。为弄清这些问题,我们以生理课教学为实验对象,观察分析了插播录像教学法对生理课教学效果的影响,以便找到提高电视教学效果的有效方法,从而推动电视教学的发展。 1.实验设计与方法 1.1 教学对象:以我校90级军医系本科(五年制)学生为对象,共138名,随机将其分为对照组和实验组,各69名学生。

生理课插播录像教学效果分析

在医学教学中采用电视媒体越来越普遍。因电视录像具有形声并茂,直观形象并能动态显示等优点,受到许多教师和学生欢迎。但是,电视录像在教学中,目前仍然是一个变量因素,其教学效果仍受多种因素影响,因此,有些人对录像在提高教学质量方面中,究竟起多大作用存在着质疑;对在教学中是否值得花大量人力物力开展视听教育改革有顾虑。为弄清这些问题,我们以生理课教学为实验对象,观察分析了插播录像教学法对生理课教学效果的影响,以便找到提高电视教学效果的有效方法,从而推动电视教学的发展。

康复新液的临床应用

康复新液是一种外科常用药,本文通过检索中国医院数字图书馆2003～2006年收载的公开发表的期刊杂志中有关康复新液的文献报道,对其临床应用及不良反应进行综合整理、归纳、分析。康复新液在临床上被广泛应用于烧伤、烫伤、战伤、创面感染及顽固性溃疡、褥疮等,使用简便易行,疗效较好。未发现毒副作用和明显不良反应。

含重金属元素中药制剂的安全性探讨

含重金属元素中药制剂在我国应用已有上千年的历史。随着临床应用的增加,其不良反应引起了广泛关注。同时随着中药国际化和出口量的增加,因其含有重金属元素,安全性受到了国内外医学界的质疑,影响了这些制剂的国际声誉。文章分析了如何安全、合理、有效的使用含重金属元素中药制剂,规范其使用标准及对重金属元素在制剂中的药用价值再评定等函待解决的问题,为含重金属元素中药制剂的安全使用提出建议,为更加科学的认识和评价提供参考。

高效液相色谱法同时测定多维元素片中的维生素B_2和叶酸

目的应用高效液相色谱建立多维元素片中维生素B2和叶酸的同时测定方法。方法以0.5%氨水溶液为提取液,采用Alltima C18色谱柱(4.6 mm×250 mm,5μm),以50 mmol.L-1磷酸二氢铵溶液(磷酸调至pH 3.0)-乙腈(85∶15)为流动相,流速0.5 mL·min-1,检测波长为282 nm。结果在本方法中,维生素B2和叶酸分别在11.52～34.56和2.952～8.856 mg·L-1内线性关系良好,相关系数(r)都大于0.999 9;2种成分和药品中其他成分以及强制降解产物之间均有良好的分离度;2种成分精密度实验的相对标准偏差(RSD)均小于2.0%;3个加样浓度的百分回收率都在97.95%和102.3%之间;常温下各种溶液中2种成分都在8 h内保持稳定。方法学比较显示:该方法和《美国药典》方法测定结果具有很好的一致性。结论该方法准确、简单、快速,可作为多维元素片中维生素B2和叶酸的同时测定方法。

电视教材的“读解”及其形式

在学习知识的活动中,人们往往把学习书本知识,包括学校教育中学生学习文字教材的过程称之为阅读;观赏绘画作品叫做读画。阅读,就是看书(报)并领会其内容;读画,即为欣赏画意。显然,认识不同的事物,不同的专业对其认识过程有不同的语言表达和概念。 随着电化教育的不断发展,视听教材尤其是电视教材的作用已被愈来愈多的教师所认识。为了更好地反映电视教材的制作及其在教学中运用的复杂过程,突出电视教材的特性和作用。