立德树人视域下语文四重德性构建及培养

21世纪以来,互联网新兴媒体的广泛应用,使国家与国家之间、人与人之间的交流日益频繁。人们的生活方式发生变化的同时,思想上也随之发生相应的变化。一方面,人们对幸福的渴望和对成功的追求比以往更加强烈;另一方面,人们对生活的失望以及对未来的迷惘也更加明显。现时期,经济与科技的快速发展使得价值观日益多元化,利己主义和功利主义思想有抬头倾向。

语文说课中“说学情”的理解与实施

当前,教育界对语文说课中“说学情”关于“在何处说”“说什么”的定位不明。在具体的说课过程中,围绕以“说学情”为主的语文说课存在三种说课模式,即教材中心模式、学生中心模式、教师中心模式。在“说学情”的时候,教师应做到因说课类型规范说课程序、因听课对象取舍说课内容、因说课宗旨彰显教学理念,力求说清楚、说明白。

论夏丏尊、叶圣陶《文心》的当代教育价值

《文心》是语文教育大师夏丏尊、叶圣陶于20世纪30年代合著的一本教育类小说,至今仍具有不可低估的教育意义。文章通过对《文心》整本书的阅读与梳理,总结得出《文心》的当代教育价值,主要表现在以下三方面:知识学习价值、实践指导价值、思想教育价值,指出了这些教育价值的借鉴意义,其就如何学习古诗词、学习写作、学习阅读等方面都给当今的教学带来了一定的思考。