孤儿自杀自残行为与暴力遭遇、心理韧性的关系

目的:探讨孤儿自杀自残行为与暴力遭遇、心理韧性之间的关系。方法:选取346名在校中学生孤儿和271名在校中学生非孤儿,采用青少年健康相关危险行为问卷(AHRBI)评估自杀自残行为,中学生暴力行为量表(MSSVBS)评估暴力遭遇,青少年心理韧性量表(RSCA)评估心理韧性。结果:孤儿自杀自残行为得分与暴力遭遇得分呈正相关(r=0.34,P<0.01),与心理韧性得分呈负相关(r=-0.40,P<0.01);心理韧性在暴力遭遇与孤儿自杀自残行为之间起到调节作用(β=-0.03,P<0.05)。结论:本研究显示心理韧性可能调节了暴力遭遇与孤儿自杀自残行为的关系。

孤儿健康妥协行为与自尊、自我控制的关系研究

目的:探讨孤儿健康妥协行为、自尊和自我控制能力的状况及其关系,为干预孤儿健康妥协行为提供科学依据。方法:采用自尊量表(SES)、自我控制量表(SCS)和青少年健康相关危险行为问卷(AHRBI)对中学在校的346名孤儿和271名非孤儿进行问卷调查。结果:孤儿与非孤儿的健康妥协行为存在显著差异(p <0.05),孤儿的健康妥协行为与自我控制存在显著负相关(p < 0.01),孤儿自尊与自我控制存在显著负相关(p < 0.01),且自我控制可以有效的预测孤儿健康妥协行为和自尊的变异(p < 0.05)。结论:孤儿是健康妥协行为的易感群体,孤儿的自我控制水平低于一般儿童,而自我控制对孤儿健康妥协行为和自尊具有重要的影响。

孤儿健康妥协行为与情绪、认知情绪调节的关系研究

目的:探讨孤儿的健康妥协行为、情绪、认知情绪调节的状况及其关系,为预防和干预孤儿的健康妥协行为提供科学依据。方法:采用青少年健康相关危险行为问卷、正负性情绪量表和认知情绪调节问卷对346名孤儿和271名非孤儿进行了问卷调查。结果:1)孤儿与非孤儿在健康妥协行为上的差异显著的(P<0.001)。2)孤儿的正性情绪和积极认知情绪调节策略对健康妥协行为有显著负向预测作用(P<0.05),负性情绪和消极认知情绪调节策略对健康妥协行为有显著正向预测作用(P<0.05)。结论:孤儿是健康妥协行为的易感群体;正性情绪和积极认知情绪调节策略是孤儿健康妥协行为的保护性因素,而负性情绪和消极认知情绪调节策略是孤儿健康妥协行为的危险性因素。

中学在校孤儿自我控制能力对健康危险行为的影响

目的探讨孤儿自我控制能力和健康危险行为现况及其相互关系,为干预和预防孤儿健康危险行为提供科学依据。方法 2017年10月—2018年4月,采用青少年健康相关危险行为问卷和自我控制量表对取自湖南、辽宁、四川、广东、福建等5省采用方便取样法收集到的415名中学在校孤儿和352名在校非孤儿进行调查。结果普通中学孤儿的健康危险行为总均分(1.76±0.70)高于孤儿学校孤儿(1.55±0.40)和非孤儿(1.50±0.37),差异有统计学意义(P<0.01)。在孤儿学校孤儿的自我控制能力总均分(3.37±0.56)高于普通中学孤儿(3.07±0.63)和非孤儿(3.13±0.60),差异有统计学意义(P<0.01)。孤儿自我控制能力能够负向预测健康危险行为44%的变异。结论自我控制能力是孤儿健康危险行为的重要保护性因素;孤儿学校环境有利于孤儿自我控制能力的发展,有利于预防和干预孤儿健康危险行为。