钉钉在广西高校学生管理信息化建设中的运用——以桂林理工大学南宁分校为例

为进一步做好学生管理信息化建设工作,扭转传统而老旧的学生信息管理模式,结合当前广西高校学生使用钉钉平台的情况,桂林理工大学南宁分校将钉钉平台应用于高校学生管理信息化建设中,充分利用钉钉基础功能,结合学校校情需求,拓展特色应用功能;立足学生事务管理,构建学生管理数据库;多部门协同驱动管理,持续推动校园安全稳定;最终实现广西区内高校三全育人目标。

“大思政课”的价值意蕴与实践路径

“大思政课”是新时代思政课提质增效、改革创新的应有之义。要把握“大思政课”的核心内涵,理解“大思政课”的价值意蕴,通过创新思政课的教学模式、建设高质量的教师队伍、搭建高水平的育人平台、完善“大思政课”的体制机制等实践路径,落实立德树人根本任务。

开展铸牢中华民族共同体意识教育的实践——以民族地区高职院校为例

民族地区高职院校对铸牢学生的中华民族共同体意识发挥重要作用。作为铸牢中华民族共同体意识教育的主要阵地、文化基地、学术研究平台,民族地区高职院校应充分遵循铸牢中华民族共同体意识教育的基本要求,不断增强“五个认同”,发挥民族团结进步示范区的作用并坚守意识形态阵地,形成铸牢中华民族共同体意识教育的保障体系,并通过不断创新理论课堂教学、课外活动实践、民族文化实践,开展宿舍文化活动及网络宣传活动等路径,切实落实民族地区高职院校铸牢中华民族共同体意识教育的工作。

重大公共卫生事件背景下大学生党员先锋模范作用

在应对重大公共卫生事件背景下,大学生党员在抗疫、学习、服务群众方面积极践行党员初心与使命。抗疫视域下,大学生党员携家国情怀,勇做抗疫志愿者,念人民群众,争做健康信息员;学习领域中,大学生党员抗疫坚持停课不停学,常态化时期开展“混合式”课堂学习,迎建党百年开展“四史”学习。服务群众时,大学生党员促校园稳定与秩序维护,做社区公益劳动服务。大学生党员以实际行动践行初心使命,彰显党员先锋模范作用,引领全体学生爱国爱党,知行合一。