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农村教师教育技术能力生成性培训研究
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作者 赖晓云 邹韦琴 《赣南师范学院学报》 2014年第3期59-63,共5页
江西农村中小学教师教育技术能力的培训具有非持续性、去情境性、非个性化等特点.本研究采用模块化的设计思想,以学习者为中心,建构网络培训平台.在培训平台的支持下采用生成性培训方法,有效解决当前江西农村中小学教师教育技术能力培... 江西农村中小学教师教育技术能力的培训具有非持续性、去情境性、非个性化等特点.本研究采用模块化的设计思想,以学习者为中心,建构网络培训平台.在培训平台的支持下采用生成性培训方法,有效解决当前江西农村中小学教师教育技术能力培训中的问题. 展开更多
关键词 农村教师 教育技术能力 网络平台架构 生成性培训
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