班主任的爱与严

如果把班集体比作一个交响乐团，班主任就像是乐团的指挥。一个技艺高超的指挥能够很好地把握音乐的节奏，协调好相互间的关系，最大限度地调动每一名乐手的激情、才艺，共同演奏出和谐美妙的乐曲。同样，只有具备优秀的教育艺术和领导艺术的班主任，才能营造一个健康向上的班级环境，进而最大限度发挥每一位学生的潜能。多年来从事班主任工作，使笔者深刻体会到，要做好班主任工作就必须坚持一个爱字，突出一个严字，在对学生的严与爱之间实现和谐统一。

班主任的“爱”与“严”

多年来从事班主任工作，使笔者深刻体会到，要做好班主任工作就必须始终体现一个“爱”字，着力突出一个“严”字，在对学生的“严”与“爱”之问实现和谐统一。班主任的“爱”，具体可以体现为四种“心”，即责任心、宽容心、尊重心和公平心。班主任的“严”，应当把握分寸，体现为严而有度、严而有情、严而有别、严而有理。一个优秀的班主任，要在“爱”与“严”的两重奏中，充分调动学生自我教育、自我管理、自服务的能动性。