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基于“儿童种子观”理念的幼儿园区域活动刍探
1
作者
郁云萍
《成才之路》
2018年第17期72-72,共1页
"真正的教育是自我教育。"文章以大班幼儿户外区域活动为例,从走进童心、倾听孩子、支持孩子三方面分析了如何在区域活动中促进幼儿的认知,以期通过观察促进幼儿的认知能力,理清思路,体现教师责任,并通过评价策略促进幼儿快乐成长,落...
"真正的教育是自我教育。"文章以大班幼儿户外区域活动为例,从走进童心、倾听孩子、支持孩子三方面分析了如何在区域活动中促进幼儿的认知,以期通过观察促进幼儿的认知能力,理清思路,体现教师责任,并通过评价策略促进幼儿快乐成长,落实叶圣陶"儿童种子观"教学理念。
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关键词
大班幼儿
户外
区域活动
叶圣陶
“儿童种子观”
下载PDF
职称材料
环境:我们的课程——幼儿园区域活动中环境适宜性探究的思与行
2
作者
任莉
郁云萍
《华人时刊·校长版》
2019年第5期92-94,共3页
叶圣陶指出:'一棵花,一棵草,它那发荣滋长的可能性,在一粒种子的时候早已具备了。……教师就是种植家,教师的责任就在于发现和保护像种子一样的儿童的可能性,并提供适宜的环境。那么适宜的环境是什么呢?我们组织多位教师对区域活动...
叶圣陶指出:'一棵花,一棵草,它那发荣滋长的可能性,在一粒种子的时候早已具备了。……教师就是种植家,教师的责任就在于发现和保护像种子一样的儿童的可能性,并提供适宜的环境。那么适宜的环境是什么呢?我们组织多位教师对区域活动中环境的理解做了调查和分析梳理。教师的环境概念认识比较浅显,如只局限于区域环境创设、材料丰富等。
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关键词
开放性
深度学习
环境创设
儿童立场
适宜性
区域活动
年龄特点
区域环境
紫荆花
课程化
原文传递
回应,静待花开——区域活动中师幼的互动有效实践与思考
3
作者
任莉
郁云萍
《华人时刊·校长版》
2019年第7期41-45,共5页
背景《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出了新时代学前教育的发展目标:普及普惠安全优质发展。《意见》指出:'注重保教结合。幼儿园要遵循幼儿身心发展规律,树立科学保教理念,建立良好师幼关系。'专...
背景《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出了新时代学前教育的发展目标:普及普惠安全优质发展。《意见》指出:'注重保教结合。幼儿园要遵循幼儿身心发展规律,树立科学保教理念,建立良好师幼关系。'专家指出:'让幼儿园的课程回归生活原貌,回归教育本真,回归儿童本身。'可以说,三个'回归'让我们展开了更深层次的思考,如何建构适宜的区域课程?我们,重新审视'师幼的互动有效'内涵。
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关键词
区域活动
丰富性
开放性
学习与发展
实践与思考
师幼互动
叶圣陶
美工区
原文传递
题名
基于“儿童种子观”理念的幼儿园区域活动刍探
1
作者
郁云萍
机构
江苏省常熟市东南幼儿园
出处
《成才之路》
2018年第17期72-72,共1页
文摘
"真正的教育是自我教育。"文章以大班幼儿户外区域活动为例,从走进童心、倾听孩子、支持孩子三方面分析了如何在区域活动中促进幼儿的认知,以期通过观察促进幼儿的认知能力,理清思路,体现教师责任,并通过评价策略促进幼儿快乐成长,落实叶圣陶"儿童种子观"教学理念。
关键词
大班幼儿
户外
区域活动
叶圣陶
“儿童种子观”
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
环境:我们的课程——幼儿园区域活动中环境适宜性探究的思与行
2
作者
任莉
郁云萍
机构
常熟市东南幼儿园
出处
《华人时刊·校长版》
2019年第5期92-94,共3页
文摘
叶圣陶指出:'一棵花,一棵草,它那发荣滋长的可能性,在一粒种子的时候早已具备了。……教师就是种植家,教师的责任就在于发现和保护像种子一样的儿童的可能性,并提供适宜的环境。那么适宜的环境是什么呢?我们组织多位教师对区域活动中环境的理解做了调查和分析梳理。教师的环境概念认识比较浅显,如只局限于区域环境创设、材料丰富等。
关键词
开放性
深度学习
环境创设
儿童立场
适宜性
区域活动
年龄特点
区域环境
紫荆花
课程化
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
回应,静待花开——区域活动中师幼的互动有效实践与思考
3
作者
任莉
郁云萍
机构
常熟市东南幼儿园
出处
《华人时刊·校长版》
2019年第7期41-45,共5页
文摘
背景《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出了新时代学前教育的发展目标:普及普惠安全优质发展。《意见》指出:'注重保教结合。幼儿园要遵循幼儿身心发展规律,树立科学保教理念,建立良好师幼关系。'专家指出:'让幼儿园的课程回归生活原貌,回归教育本真,回归儿童本身。'可以说,三个'回归'让我们展开了更深层次的思考,如何建构适宜的区域课程?我们,重新审视'师幼的互动有效'内涵。
关键词
区域活动
丰富性
开放性
学习与发展
实践与思考
师幼互动
叶圣陶
美工区
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
基于“儿童种子观”理念的幼儿园区域活动刍探
郁云萍
《成才之路》
2018
0
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职称材料
2
环境:我们的课程——幼儿园区域活动中环境适宜性探究的思与行
任莉
郁云萍
《华人时刊·校长版》
2019
0
原文传递
3
回应,静待花开——区域活动中师幼的互动有效实践与思考
任莉
郁云萍
《华人时刊·校长版》
2019
0
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