大脑功能研究与外语视听教育

近代科学技术门类繁杂,支流纵横,资料堆积似山,系列错综如网。据统计,目前世界新书出版量平均每年在二十万册以上,现代科技知识与档案总积存量每十年就翻一番,而人的一生至多也只能读书五千册左右。面对烟波浩瀚,不断增长的知识海洋,人类智力是否还能胜任呢?科学家们正致力于对人脑功能的研究探索,以迎接高度发展的新世界的到来。研究人脑功能对进一步揭开人类精神活动的奥秘,开发人脑智力,推动教育发展具有划时代的意义。有人说,人脑功能研究固然重要,但它纯属医学研究范畴,与外语教学似乎无关。其实,这是一种误解与偏见。在近代科学上许多重大的突破。

大脑功能研究与外语电教

近代科学技术门类繁杂。据统计,目前世界新书出版量每年平均在二十万册以上,现代科技知识与档案总积存量每十年就翻一番,而人的一生至多也只能读五千册书左右。面对这个不断增长的知识海洋,人类智力是否还能胜任呢?研究人脑功能对开发人脑智力,推动教育发展,具有划时代的意义。有人说,人脑功能研究固然重要,但它纯属医学研究范畴,与外语教学似乎无关。其实这是一种误解与偏见。须知,近代科学上的许多重大突破。

“中心”与“非中心”小议

近几年来,随着我国教育事业的恢复和发展,各地高等院校的电化教育事业也都有了相应的发展。现代化的电教手段如春风化雨,滋润着遭受十年浩劫而濒临干涸的教学领地,在弥补师资的严重不足、发挥优秀教师的作用、扩大学生的视野和提高教学工作的质量等许多方面,日益显示出它的强大威力。各级电教机构与电教组织,犹如雨后春笋相继建立。