儿童诗教学的“五”聚焦

儿童诗在小学语文教材中占据重要地位,结合儿童诗的文体特点,教师需聚焦五个方面:一是诗体特征,感受诗歌语言的凝炼与优美意境;二是诗情特色,关注对学生语言品味与想象力的培养;三是挖掘诗趣,体会浓郁的诗情升华;四是品读诗韵,营造童诗意境;五是仿写童诗,让学生绽放诗情。

游戏——最丰富的写作资源

游戏能够解放孩子的精神束缚，释放他们自由独特的个性，将其融入作文课堂，更符合孩子的心智发育水平和认知事物的特点。游戏作文课强调以作文教学为目标，以游戏为媒介和手段，为达成教学目标服务。在设计上讲究合理安排游戏的形式、时间，科学设计教学程序。这就使得游戏能够在教学中充分发挥其激趣、引导、启发、辅助的功能，成为此类习作指导课的“主旋律”。

牵手绘本,助力小学语文低年级教学

绘本由插图和少量文字组成,通过图文并茂的形式讲述故事,讲授道理。绘本与我国人民群众过去所熟悉的“小人书”不同,图片内容更多,更加生动有趣,虽然起源于西方,但目前在我国也开始逐渐流行并成为重要的教育资源。特别是对思维活跃,好奇心强,喜欢新鲜事物的小学生来说,绘本能够成为重要的阅读学习对象,促进学生的身心健康成长。基于以上认识,本文以小学语文低年级为切入点,从绘本教学的重要性、现状、基本思路和开展策略等几个主要角度展开对绘本应用的讨论,供大家参考。

教育需要健康 和谐 效能

《人民教育》今年第1期发表的国家督学李希贵的文章指出：2007年关注什么：健康、和谐、效能。我们湖塘桥小学已经从关注学生的健康出发、创设和谐的教育环境，更追求教育教学的效能。从2006年开始我们就进行这三个关注。首先，落实“健康第一”．