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如何培养学生研究性学习能力
1
作者
郁宓强
《素质教育大参考》
2005年第5期56-57,共2页
人的学习活动,按其学习发生的过程而言,可分为接受性学习和研究性学习。我国传统的教学模式偏重接受性学习,忽视研究性学习。这种有缺陷的教学模式,已严重影响了我国优秀人才的培养。因此,如何对学生研究性学习能力进行培养,应是...
人的学习活动,按其学习发生的过程而言,可分为接受性学习和研究性学习。我国传统的教学模式偏重接受性学习,忽视研究性学习。这种有缺陷的教学模式,已严重影响了我国优秀人才的培养。因此,如何对学生研究性学习能力进行培养,应是当前教育改革不可忽视的重要问题。
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关键词
研究性学习
能力培养
教学模式
教学方法
教学方法
中学
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职称材料
题名
如何培养学生研究性学习能力
1
作者
郁宓强
机构
上海市吴淞中学副校长
出处
《素质教育大参考》
2005年第5期56-57,共2页
文摘
人的学习活动,按其学习发生的过程而言,可分为接受性学习和研究性学习。我国传统的教学模式偏重接受性学习,忽视研究性学习。这种有缺陷的教学模式,已严重影响了我国优秀人才的培养。因此,如何对学生研究性学习能力进行培养,应是当前教育改革不可忽视的重要问题。
关键词
研究性学习
能力培养
教学模式
教学方法
教学方法
中学
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
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如何培养学生研究性学习能力
郁宓强
《素质教育大参考》
2005
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