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教师继续教育课程与教学策略的构想
1
作者
郁惠兵
《继续教育》
2002年第5期40-41,共2页
关键词
继续教育
教学策略
课程设计
教师教育
课程内容
下载PDF
职称材料
谈校长岗位培训教学实践环节的实施
2
作者
郁惠兵
《现代中小学教育》
1994年第2期51-52,共2页
谈校长岗位培训教学实践环节的实施郁惠兵提高干训的实际效果,除了要求教师在教学过程中强化贯彻理论联系实际的原则,实施案例教学,增加研讨交流外,还必须抓好教学考察实践环节。具体做法如下:1、建立基地,就地考察──取经型我...
谈校长岗位培训教学实践环节的实施郁惠兵提高干训的实际效果,除了要求教师在教学过程中强化贯彻理论联系实际的原则,实施案例教学,增加研讨交流外,还必须抓好教学考察实践环节。具体做法如下:1、建立基地,就地考察──取经型我们认为在校长岗位培训中,要注重学员...
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关键词
培训教学
教学效果
岗位培训
学校管理
研讨交流
追踪调查
内在动机
科研管理
干训班
学习情绪
下载PDF
职称材料
校长要练好“听”的基本功
3
作者
郁惠兵
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1999年第10期28-28,共1页
关键词
教职工
校长
基本功
科学决策
间接激励
角色转换
人情关系
学校管理活动
学校管理体制
领导艺术
原文传递
题名
教师继续教育课程与教学策略的构想
1
作者
郁惠兵
机构
江苏如东县教师进修学校
出处
《继续教育》
2002年第5期40-41,共2页
关键词
继续教育
教学策略
课程设计
教师教育
课程内容
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G650 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈校长岗位培训教学实践环节的实施
2
作者
郁惠兵
出处
《现代中小学教育》
1994年第2期51-52,共2页
文摘
谈校长岗位培训教学实践环节的实施郁惠兵提高干训的实际效果,除了要求教师在教学过程中强化贯彻理论联系实际的原则,实施案例教学,增加研讨交流外,还必须抓好教学考察实践环节。具体做法如下:1、建立基地,就地考察──取经型我们认为在校长岗位培训中,要注重学员...
关键词
培训教学
教学效果
岗位培训
学校管理
研讨交流
追踪调查
内在动机
科研管理
干训班
学习情绪
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
校长要练好“听”的基本功
3
作者
郁惠兵
机构
江苏省如东教师进修学校
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1999年第10期28-28,共1页
关键词
教职工
校长
基本功
科学决策
间接激励
角色转换
人情关系
学校管理活动
学校管理体制
领导艺术
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师继续教育课程与教学策略的构想
郁惠兵
《继续教育》
2002
0
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职称材料
2
谈校长岗位培训教学实践环节的实施
郁惠兵
《现代中小学教育》
1994
0
下载PDF
职称材料
3
校长要练好“听”的基本功
郁惠兵
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1999
0
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